小组合作学习优势小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习
它强调小组成员必须相互尊重、沟通、信任，互相支持配合，积极承担小组分工合作中个人的责任，否则小组的成绩就无法得到保障；在小组合作学习中，“互帮互助”成了小组成员应尽的义务；集体的成就感则成了其学习的动力
……小组合作学习既有助于培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，又有助于因材施教，以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标
一：教师在组织学生开展合作学习前，自身必须先进行相关理论学习和研究，掌握其精髓，如“互赖理论”、“接触理论”
对学生的分组必须建立在学生自愿的基础上，并依据“组内异质，组间同质”和“优势互补”等原则进行，因为只有在自愿合作的前提下，才能快乐的合作，提高合作学习的成效；同时还要告诉学生小组合作学习的目的是什么，它有什么作用，它是如何开展的，教师对他们的期望是什么
并要教给学生必要的合作技能，如：要学会尊重同伴，理解同伴，善于倾听同伴的建议和意见；碰到困难时要多交流，多反思；二：教师在让学生进行小组合作学习前，必须精心设计好每一个学习任务，并做好适当的讲解，条理要清晰，任务要明确，让学生清楚地知道：通过这项学习任务的完成，他们会学到什么，必须掌握什么
如何较快地将新信息与自己已有的知识经验联系起来，快速找到解决问题的切入口
三：要重视学生独立思考能力及自主学习能力的培养，要让学生明白：合作学习是建立在独立学习的基础上的，学生要参与讨论、参与探究，必须要有自己的见解和前认知能力作为基础，而个体的独立思考是无法由别人或小组来代替的
因此，在让学生通过合作完成相应的学习任务之前，应先留给学生一些独立学习、探索的时间，以做好知识的铺垫
同时，教师也要给学生在知识上、学法上的作好一定的指导
总之作为课堂教学的
