桂美版美术六年级上册《第16课我们的小报》说课稿6一.教材分析《第16课我们的小报》是桂美版美术六年级上册的一课。本课的主要内容是通过学习报纸的设计和制作，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的手工制作技能。教材中提供了多种报纸设计的示例，以及制作报纸的步骤和方法。通过本课的学习，学生可以了解到报纸的基本构成和设计原则，学会制作一份具有自己特色的小报。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作技能，对报纸有一定的了解。然而，学生在报纸设计方面的创新意识和实践能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥创意，设计出独特的小报。三.说教学目标1.知识与技能：学生能了解报纸的基本构成和设计原则，学会制作一份具有自己特色的小报。2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高审美能力和创新意识。3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神。四.说教学重难点1.重点：学生能掌握报纸设计的步骤和方法，制作出具有自己特色的小报。2.难点：学生在报纸设计中发挥创新意识，形成独特的审美观。五.说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、示范引导等方法。2.教学手段：利用多媒体展示、实物展示、讲解等手段。六.说教学过程1.导入：教师通过展示优秀的报纸设计作品，引导学生关注报纸的设计美感，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师讲解报纸的基本构成和设计原则，为学生提供设计思路。3.实践：学生分组合作，设计制作自己的小报。教师在这个过程中给予个别指导，引导学生发挥创新意识。4.展示：学生将制作好的小报进行展示，互相评价，教师给予总结性评价。5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。七.说板书设计板书设计主要包括报纸的基本构成、设计原则、制作步骤等内容，以简洁明了的文字和图形展示教学重点。八.说教学评价教学评价主要包括对学生审美能力、创新意识、手工制作技能等方面的评价。评价方式有课堂观察、作品展示、学生互评等。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。同时，教师要不断提高自己的专业素养，丰富教学资源，提高教学质量。在评价环节，要注重评价的公正、客观，激发学生的学习积极性。知识点儿整理：1.报纸的基本构成：学生需要了解报纸的基本构成，包括版面布局、标题、正文、图片、广告等元素，并理解各部分的作用和重要性。2.设计原则：学生要掌握报纸设计的基本原则，包括对比、重复、对齐、近距离等，并能在实际设计中运用这些原则来提高报纸的视觉效果。3.创意构思：学生需要学会如何进行创意构思，包括寻找灵感、确定主题、选择素材等，并能在设计中体现自己的独特想法。4.制作技巧：学生要学习并掌握报纸制作的技巧，包括剪贴、拼贴、绘画等，并能熟练运用这些技巧来制作出美观的小报。5.美术词汇：学生需要了解并掌握与报纸设计相关的美术词汇，如版面、构图、颜色、线条等，并能在作品中运用这些词汇来表达自己的设计意图。6.审美能力：学生需要培养对美的感知和欣赏能力，能够分辨美与丑、和谐与杂乱，并在设计中追求美感。7.创新意识：学生要培养创新意识，不满足于模仿和复制，能够勇于尝试新的设计方法和风格，创造出具有个性的小报。8.手工制作技能：学生要提高手工制作技能，包括切割、拼接、绘画等，并能通过实践活动来提高操作的熟练度和精准度。9.团队合作：学生需要学会在团队中合作，能够与同伴沟通、协调，共同完成设计任务。10.评价与反思：学生要学习如何进行自我评价和反思，能够从他人的评价中吸取意见和建议，不断提高自己的设计水平。11.报纸的历史与文化：学生可以了解到报纸的历史和文化背景，理解报纸在社会中的角色和影响，增加对报纸设计的深入理解。12.设计软件的应用：如果有条件，学生还可以学习如何使用设计软件来进行报纸的设计，提高设计的效率和质量。13.设计竞赛与展示：学生可以参与设计竞赛和展示活动，通过与其他学生的作品对比，了解自己的优势和不足，激发学习的动力。14.艺术欣赏与批评：学生可以进行艺术欣赏和...
