奥尔夫音乐活动《小青蛙》小四班王婷活动目标：1.通过表演游戏、乐器演奏等形式掌握节奏型××∣×××∣。2.能积极参加音乐活动体会音乐的生动有趣。活动准备：1.熟悉儿歌《数青蛙》内容和节奏。2.节奏图谱一张、蛙鸣器、青蛙头饰。活动重难点：重点：通过表演游戏、乐器演奏掌握节奏××∣×××∣。难点：能使用蛙鸣器随音乐合拍演奏。活动过程：开始部分：听老师的鼓声，请小朋友模仿拍节奏，通过拍手及模仿动物叫声练习巩固节奏。基本部分：1.老师出示青蛙节奏图普，引导幼儿进行练习节奏。2.随音乐复习儿歌《数青蛙》（1）教师与幼儿边做动作边说儿歌教师提问：请小朋友说一说小青蛙开心的都做了哪些事（开心的又跳、又呱呱地叫）（2）教师与幼儿听音乐进行表演。3.用乐器随音乐进行演奏。（1）出示乐器——蛙鸣器，引起幼儿兴趣。教师介绍乐器名称并镜面讲解蛙鸣器的拿法及使用方法。（2）教师随音乐边说儿歌边用蛙鸣器进行演奏。老师提问：青蛙跳的时候怎么做？（敲），青蛙叫的时候怎么做？（刮）（3）幼儿人手一套蛙鸣器，请熟悉乐器的拿法，感受乐器的发声。教师巡视，个别指导。（4）幼儿使用蛙鸣器随音乐合拍演奏（根据情况演奏2-3遍）4.让小朋友戴上“青蛙”的头饰围成一个圆“池塘”进行游戏。（根据幼儿情况集体或分组进行2-3次）结束部分：青蛙妈妈带着小青蛙们回家了，活动结束。活动反思：奥尔夫音乐教育强调从节奏入手，并且同时要结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。这节课我通过让幼儿听鼓声和身体动作的声势练习节奏，拍节奏在奥尔夫音乐中是最常见的、适合小班幼儿年龄特点，通过有规律的拍手能让幼儿掌握各种多变的节奏型。图谱的展示环节更加加深了幼儿对节奏的理解。我还把幼儿熟悉的儿歌《数青蛙》与音乐的结合起来，边说儿歌边加入一些动作去加强节奏，使幼儿整个过程中，增强对节奏的敏感度，继而培养了幼儿的节奏感。这节课我不仅运用了幼儿的动作思维，还利用的乐器，让幼儿熟悉乐器并尝试使用乐器进行演奏，体验音乐活动带来的乐趣。
