金岸小学金岸小学20162016年年信息技术提升工程简报信息技术提升工程简报百战归来再学习2016年5月15日第1期主办：教科室卷首语学校要发展，教师发展是重点。我校是一所城郊普通小学，现有班级24个，教师59名。从年龄和职称看，中老年教师和高级职称教师有占多数，我校教师的理论知识和教学经验丰富的教师相对较多。然而，在现代化信息技术广泛运用的今天，不少老教师对信息技术的运用感到困惑，要不要用、能不能用、该怎么用，成为老教师在教学中的一个难题。庆幸的是在举行的现代信息技术提升培训过程中，网上大量的信息、多媒体技术在课堂教学中的运用，使每位教师开阔了眼界，丰富了教学手段，改变了管理方法，提高了教学质量。活动剪影为更好地提高教师的教育、教学能力，促进教学质量的提升。全面落实2016年信息技术能力提升培训活动，我校开展了多项校本研修系列活动。学校管理员训前动员会及成员培训会创建参加信息技术提升工程培训教师讨论群学习使用学科测评网，有效分析数据找短板视频学习中……结束语结束语结合我校的实际，以后的信息技术在教学使用过程中应具有以下几点认识：首先，在观念上要转变。要了解信息时代的教学与过去的教学存在的巨大差别，要知道学生学知识的渠道与以前相比有很大的发展，要承认在掌握信息、更新知识上计算机技术的巨大作用要明白计算机技术对教学的推动作用。其次，在技术上要学习。要从最基本的学起，教师要掌握的上网技术和多媒体辅助教学设备的使用都不是高难度的，只要肯学，年龄不是障碍，知识不是问题，只有为断的学习，才能不断学习，才能不断适应教育教学的发展，才能应对现代学生对知识的渴望，才能使教师的主导地位得到更好地体现，才能提高课堂教学的质量。第三，在学习中要放得下架子。目前学校中青年教师是使用网络信息和多媒体教学的生力军，老教师要充分借助这支生力军放下自己经验丰富、老资格的架子细心向他们去请教，可以采取结对子、一帮一等形式与青年教师结成同盟。第四，在使用中要选择。不是所有的课都要用到多媒体辅助教学，另外有的课也可以用我们以前通常使用的幻灯机等作为多媒体辅助教学的工具，根据教学内容的不同，选择合适的工具，从而有效地提高教学效率。
