18．我的伯父鲁迅先生剑阁县长岭小学：何秋蓉人教版六年级上册同学们：你们对鲁迅先生的了解有多少呢？把自己课前收集到的相关资料和伙伴们交流交流吧！鲁迅先生简介：鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《风波》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。散文诗集《野草》（1927年），包括《秋夜》、《过客》等24篇作品。杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。初读课文，整体感知。1、自学生字，读准字音。2、联系上下文理解“挽联、吊唁、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语的意思。3、思考：课文写了伯父鲁迅先生的哪几件事？学习生字新词鲁迅悼念水浒传囫囵吞枣搞不清楚一摊lǔdàohǔhúlúngáotān失声痛哭张冠李戴饱经风霜理解词语•殡仪馆：供办理丧事的地方。•追悼：对死者表示沉痛的怀念。•挽联：爱到死者的对联。•吊唁：祭奠死者并慰问家属。•张冠李戴：把姓张的帽子戴在行李的头上。比喻颠倒了事实，认错了对象。•饱经风霜：形容经历过许多艰难困苦。朗读课文思考，课文写了鲁迅先生的哪几件事？分别给这几件事加上小标题。概括小标题受爱戴谈《水浒传》谈“碰壁”救助车夫关心女佣课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。主要内容交流、汇报“谈《水浒传》”句子：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面上是夸他记性好，实际上是伯父用委婉的语言批评我读书不认真，太马虎。伯父真的是在说自己的记性好吗？他为什么要这样说？交流、汇报：谈“碰壁”“您想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是什么意思？“黑洞洞”是说旧社会的黑暗。“碰壁”是指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。这句话表现了他对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。同时也表现出鲁迅先生的革命乐观主义精神。小结：这个故事表现了伯父什么品质?这个故事表现了鲁迅先生憎恨旧社会、抨击旧社会，和与旧社会作坚决斗争的勇敢无畏精神。交流、汇报“救助车夫”“爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”画线的这些动词充分说明爸爸和伯父关心车夫，同情车夫，热爱劳动人民。交流、汇报“救助车夫”为什么这么冷的天车夫还光着脚拉车在路上跑呢？说明旧社会劳动人民生活的贫苦、悲惨。交流、汇报“关心女佣”“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”从这里可以感受到鲁迅先生“为别人想得多，为自己想得少。”的确伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。受爱戴谈《水浒传》谈“碰壁”救助车夫关心女佣为别人想得多，为自己想得少。我的伯父鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生真实的写照，他甘愿为劳动人民当牛做马。让我们永远怀念他。学了本文后你有哪些收获？总结课文1．写作特点：（1）运用倒叙的手法。课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”给读者留下一个悬念，然后加以介绍。（2）运用具体事例说明人物的品质。文章选取了四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，让读者看到了真实亲切的人物形象。（3）通过人物...
