用爱和责任温暖“后进生”VIP免费

用爱和责任温暖“后进生”湖北省荆门市掇刀石中学从姗很有幸，当我踏上三尺讲台时起就担任班主任。一路走来，我深感做一名称职的班主任就需要对学生富有爱心、耐心和责任心。无论是处理平时学习、生活中的小事，还是培养同学多方面的能力，我们都要以满腔的爱去对待，努力和同学做朋友。同时，教师也需要走进学生家庭，走近家长，更多了解学生成长的环境，更好地走近同学的内心。那么，家访便成了班主任协调家庭教育的重要方式之一。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。这几年的教育经验，让我认识到教育引导学生一定要与家长联系，只有双方同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。后进生是我家访的主要对象。新学期一开始，我班就接纳了从高二年级留级下来的张拯铭同学。据了解，该生习惯很差，纪律观念不强，迟到早退，顶撞老师。我针对他在学生中的影响力，先是赞扬他的为人处事，并让他担任班级纪律1委员。然后又针对留级这件事情，多次与他交心谈心，引导他认识自己当前存在的问题，并有针对性地解决。第二步就是进行家访，通过与其家长面对面交谈，了解到家长对其一直很溺爱。直到留级后，才开始重视孩子的教育问题。通过家访，我觉得对于该生应该采取“感情攻略”。首先和他搞好关系，谅解一些非原则性错误，然后从我自身工作开始，让他帮忙管理班级。一旦发现他出现违反校纪校规的行为就私下批评。但是他对班级的贡献，则经常在班级中公开表扬。在我耐心的引导下，他不仅能够约束自己的行为，并且利用自己的号召力，把班级纪律维持的很好。班上的吴晓旭同学是我的第二个重点家访对象，该生学习成绩很差，性格骄横，经常惹事生非。我多次向家长反映其在校表现，父母的“棍棒教育”不但无效，还让他产生了抗拒心理。针对这种情况，我细心寻找这个“双差生”的闪光点。通过了解知道他喜欢打篮球，而且组织能力很强。于是在学校秋季运动会上，我把班上运动会的事情交由他负责。从入场式的排练到运动员的检录等各项工作，他安排得有条不紊。我从他身上找到了积极的有利于转化的因素，找到了突破口，于是开展家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又惹事了，脸阴沉沉的。为了缓和气氛我急忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”我当面表扬了学生的在校表现，家长很吃惊，他说从来没听过老师对其子的表扬。学生也非常高兴，2脸上有了笑容。随后和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励他认真备考迎接近期期末考试。第三个家访对象刘罡同学，他的情况比较特殊，自小在福利院长大。因此我对刘罡特别关心，主动向学校申请免交学费和杂费，并仔细询问放假安排，生活用品准备是否齐全，学习上是否有困难……但在高一下学期，我发现了一个不好的苗头，他花钱越来越大手大脚。起初，他说是福利院没有如数把国家补贴款给他。但随着他向老师借钱次数的增多，我觉得有必要对他进行一次“摸底”。从网上查到福利院的电话，我拨通了院长的电话，采取电话家访。我了解到刘罡近来放假回福利院只是拿钱，从不在福利院住。通过各种方式，我联系上了他远在四川的母亲，得知他母亲一直非常关心他，并且每个月都按时给他300元钱生活费。了解这些后，我觉得对刘罡要加强感恩教育，要让他学会感恩，学会理解，学会回报。我严厉批评了他的不诚实行为，并严格控制其开销，懂得钱的来之不易。此举对他很触动很大，也乐于有人来管教他，并且在以后每次放假都主动汇报去处甚至钱的花费明细。通过这几年的教学发现，其实“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有用爱和责任温暖“后进生”，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充3满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。从姗（13972879069）湖北省荆门市掇刀石中学湖北省荆门市掇刀区关公大道1号4480004