浅谈在小学数学教学中如何找准重难点在学习中，我们往往先要确定教学的内容、目标、教学的重难点
今天我主要谈谈在小学数学实践中如何找到重难点
教学重点指的是学生必须掌握的基本技能
例如如：意义、性质、法则、计算和数学应用等等
如何在数学教学中突破重点和难点呢
这就需要我们每一位数学教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索
通过学习和教学，我有以下几点看法
一、以旧知识为生长点，突破重点和难点小学数学是系统性很强的学科，每项新知识往往是旧知识的延伸和发展，又是后续知识的基础
知识的链条节节相连、环环相扣、旧里蕴新，又不断化新为旧，不仅纵的有这样的联系，还有横的联系，纵横交错，形成知识网络，学生能认识知识之间的联系，才能深刻理解，融汇贯通
数学教学就是要借助于数学知识的逻辑结构，引导学生由旧入新，组织积极的迁移，促成由已知到未知的推理，认识简单与复杂问题的连结，用数学学科本身的逻辑关系，训练学生的思维
二、认真备课，吃透教材，抓住教材的重难点是突破重难点的前提小学数学大纲指出：小学数学教学，要使学生不仅长知识，1还要长智慧……，培养学生肯于思考问题，善于思考问题
做为一个数学教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途
要把数学之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，取得事半功倍的效果
因此，课前的充实准备，为教学时突破重点和难点提供了有利条件
三、强化感知，突破重点、难点几何部分中的概念及有关知识抽象，学生难以理解、难以接受，要突破这些难点，教学中必须遵循儿童的认知规律，用形象、鲜明的直观教学手段，强化感知，突破难点
四、以形式多样的课堂练习突出重点，突破难点精心设计课堂练习是提高教学质量的重要保证
