《国际金融》课程标准1目录1.课程性质..........................................22.设计思路..........................................23.课程目标..........................................34.课程内容和要求....................................45.教学条件..........................................106.教学组织和考核评价................................122《国际金融》课程标准1．课程性质《国际金融》是金融管理专业的核心课程，是证券与期货和互联网金融专业的限选课程。具体内容包括：外汇与汇率、外汇管理和汇率制度、国际收支、国际储备、国际货币制度、国际金融机构、国际金融市场、外汇交易业务、外汇风险防范等。通过学习本门课程，使学生掌握系统的国际金融知识，熟悉国际金融业务流程，也训练出某些国际金融业务的操作技能，如外汇交易技能、外汇风险规避技能等。有助提升本专业学生从事国际金融的综合能力，对于交易磋商和报关环节中所涉及的价格核算和进出口收付汇将有更深层次的认识。2．设计思路国际金融课程定位具有职业与行业定向性，其课程设计理念以涉外金融职业能力培养为重点，在课程开发过程中坚持与行业企业及相关部门合作，进行基于工作过程的课程体系设置，充分体现了高职高专教育的职业性、实践性和开放性的要求。我校属于高职高专院校，专业体系设置及课程建设应符合我国高等职业教育的目标。高等职业教育的本质特征具体表现为：（1）职业性特征。高等职业教育是与普通高等教育互为补充的另一类教育，是职业教育的高等阶段，是培养职业界新技术人才的载体，它以市场需求为导向、面向不同的职业分工开展教学活动，具有鲜明的职业性特征。（2）高技术性特征。高等职业教育所培养的技术人才起点高、规格高并具有较高的文化素质，专业理论和技术原理知识较深厚，前沿性技术了解和掌握程度更高，专业复合性更强。（3）灵活性特征。高职院校必须讲究灵活性，以适应社会职业变动的局面，应根3据经济发展和职业岗位变化及时调整专业体系及课程结构，开发“适销对路”的专业和课程。经过多年的国际金融课程教学经验的积累，我们探索出一条符合我国高等职业教育目标、适合地方经济特色、针对我校专科层次授课对象、坚持社会需求与质量保证有机统一、力求体现工学结合模式的教学思路与途径。具体表现在：通过课堂面授讲解、话题讨论辩论、案例分析总结、热点问题调查研究并撰写论文等方式，引导学生理解和掌握国际金融基础知识；通过校内实验室模拟操作、校外实训基地参观考察等辅助教学手段，培养学生具备国际金融实务操作的基本技能，塑造实用型、应用型人才。3．课程目标3.1知识目标（1）熟记国际上常见的自由兑换货币的图样和基本知识；（2）熟练进行交叉汇率的换算；（3）掌握国际收支、外汇制度对外贸企业的影响；（4）掌握外汇即期、远期业务在进出口中操作方法；（5）掌握国际金融业务的风险防范方法；（6）掌握国际融资业务。3.2能力目标（1）能用国际收支和国际收支平衡表的知识分析一国的国际收支状况；（2）能用国际储备及其管理的知识分析中国的外汇储备管理问题；（3）能用国际货币体系的知识分析当今国际货币体系存在的问题；（4）能用外汇及汇率的基本知识读懂汇率报价，判定正确的外汇交易价格；4（5）能用汇率制度及外汇管制的相关知识分析人民币自由兑换及国际化问题；（6）能用外汇交易的基本知识进行即期、远期、套汇、套利、掉期等外汇交易；（7）能运用外汇期货交易、外汇期权交易进行保值和投机；（8）能运用汇率风险防范的方法设计汇率风险防范方案。3.3素质目标通过理论教学和课内实践，使学生具备毕业后从事国际金融业务及相关外贸工作的职业素质，具备沟通协调能力。4．课程内容和要求按照课程教学目标及岗位职业素质的要求，结合学生的认知特点，设计教学单元，并详细介绍单元课程的教学内容，明确学习目的和教学基本要求。国际金融课程共有十一个模块，各模块的工作任务如下：表4.1外汇与汇率内容及要求序号工作任务知识内容和要求技能内容和要求参考学时1外汇外汇的概念及种类。42汇率知道汇率的几种表示方法，掌握...
