2024《有趣的指纹》大班教案VIP专享VIP免费

2022《有趣的指纹》大班教案《好玩的指纹》大班教案作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的《好玩的指纹》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《好玩的指纹》大班教案1活动目标：第1页共57页1、了解指纹的两种类型及其独特作用。2、产生探究人体奇妙的爱好。活动打算：广告视频，放大镜，记录表、印泥。活动过程：一、导入：观看“指纹锁”广告“今日老师带来了一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？”二、视察指纹，了解指纹的两种类型第2页共57页1、“那你们的指纹在哪？伸出来看看，请你看看你的指纹长得一样吗？”（有的小挚友说指纹上一圈圈的太密了，看不清晰，我们可以用什么来看啊？）2、幼儿用放大镜视察指纹，然后讲解并描述。3、（出示指纹）出示涡型纹，“这个长得像什么？这个像一个个大大小小的酒窝的指纹是涡型纹。”（出示蹄型纹）“这个像什么？这个像小马蹄一样的，有的向左有的向右的指纹叫蹄型纹。”第3页共57页小结：刚刚我们视察了自己的指纹，知道指纹可以分二种，涡型纹就像一个个小酒窝，而蹄型纹长得像小马蹄一样。三、操作巩固，知道指纹的二种类型1、“我们一下子就相识了指纹挚友，那你知道老师的指纹有几只涡型纹，几只蹄型纹？”2、“你们想不想知道自己小手上有几只涡型纹，几只蹄型纹呢，现在请小挚友去视察一下然后指它们记录下来”。3、幼儿视察记录，展示个别幼儿的操作，了解其指纹。4、“刚才我们小挚友都印了自己的指纹，那老师有一个疑问了，第4页共57页你们觉得每个人的'指纹长得一样吗？”四、了解指纹的运用“小挚友说的很对，我们的指纹都是不同的，是独一无二的，你们知道利用指纹可以做什么？”“指纹真神气，还能帮助警察叔叔破案呢！”五、结束部份“人的身体除了指纹不一样，你知道还有哪些纹是不一样吗？”小结：“每个人身上的指纹都是不一样的，这就是我们每个人身体的独特密码，今日回家后你可以和爸爸妈妈一起来比较下是不是这第5页共57页些纹路都是不一样的，好吗？活动反思：本次活动的设计及打算总体来说是比较专心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法：1、活动的导入。导入部分我原来的引导语较为平淡"今日老师带来了另一个幼儿园小挚友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？"激发幼儿的爱好欠。假如我设计为：提问--小挚友们，这是什么？（师伸出手指问幼儿，幼儿即兴回答。）这样的提问设疑，可以第6页共57页使幼儿发散思维的大胆去想、去说，因为谁也不知道老师究竟想说"手指"是什么，这样的问题还能够与"导入视频"中的环节吻合，既能够激发了幼儿的爱好，又能够与视频奇妙的结合！2、幼儿操作"印指纹"部分。因这是科学活动，幼儿的操作和探究是不行缺少的；又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探究环节整合"数学领域内容"，但是我只是一味的想到了"操作、探究的不行缺少和整合领域"，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印"指纹印"的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有许多幼儿的指纹印的不是很第7页共57页清楚，也导致了后面的点数环节出现脱节，可见，让幼儿自己印指纹印是不太合适的。不如就让幼儿用放大镜来直观的视察自己的指纹，然后将视察到的记录到记录表上，这样或许在节约时间的同时，能够让人觉得本节课是由科学的、操作的、探究的、整合的一系列活动而呈现出闪光一面。3、忽视了大班幼儿已会识字的实力。在相识指纹的环节中，我本想有一环节是请幼儿依据指纹的样子为三种不同的指纹起名字，从而起到发散幼儿想象力的目的。结果，在出示指纹图片时，下方写上了指纹的名字，孩子们还没有来得及发第8页共57页散思维，就被指纹的"正确"名字把思想坚固了，不仅没有呈现出"发散幼儿想象力"的闪光之处，还适得其反，显得老师不够灵敏！总之，本次活动经过了反思后，觉得有许多不足和能够改进的地方，我将会在今后接着将本次活动完善，并尝试试教！《好玩的指纹》大班教案21、学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成...