自学目标1.这篇课文是按什么顺序写的？2.理解课文内容，找出作者按不同角度、不同时间观看海潮，海潮所具有的不同特点，感受海潮的柔美和壮美。这是的大海特别提醒：字音：石隙（）澎湃（）潮汐（）xìpàixī字形：隙的右上角是“小”字头，不是“兴”字头！“遐”字先写里面后写走之，注意笔画顺序。多音字辨析卷佛号juǎnjuànfófúhàoháo卷过来试卷吹号号叫仿佛佛像近义词：找出以上词语的近、反义词仿佛（）征服（）永不休止（）单调（）阻止（）前赴后继（）反义词：退缩（）拥挤（）单调（）好像乏味阻挡训服永不停息继往开来丰富宽敞前进小组讨论交流•分小组讨论老师提出的问题，组长组织小组成员，记录员做好记录，汇报员做好汇报准备。你知道作者是按什么顺序来写海潮的吗？方位变化。你还能找出观察方位变化的词语吗？并找出相应段落？课文第一自然段和最后一自然段分别写了什么？朋友们，这节课我们又见面了。下面先读一读第二自然段，当作者从山上往下看时，他看到了怎样的景象？从句子中你觉得哪些动词用的好？能说说这些动词的表达效果吗？大家回答的很好，下面请大家仔细阅读三至五自然段，思考：海潮给你留下了怎样的印象？并画出相关语句。在不同的时间、地点观看海潮所呈现的景象是不同的，这就是海潮千变万化的美，难怪作者要说……对！就是这句话，大家一起读一下。那为什么“看潮的人却永不觉得单调无味”？写作特点：1.作者从不同的观察角度，细致生动地描述海潮。2.大量动词的运用让海浪变化多端，描写得准确生动。拓展练习：依照此写作特点，描写一个场面。
