学习目标：1．知识与技能：了解程序的分支结构。了解控制、侦测积木类型的应用。学会用“图形编辑器”绘制背景。2．方法与过程：能够通过教师引导、动脑思考、实践操作学习过程3．情感态度与价值观：在提高逻辑思维能力的同时肯定自己的价值。教学重点：了解控制、侦测积木类型的应用。学会用“图形编辑器”绘制背景。教学难点：了解控制、侦测积木类型的应用。教具准备：计算机教学过程：一、板题示标师:大家都喜欢玩游戏，这节课我们就来用mBlock编写一个走迷宫的游戏。我们来一起学习《Panda闯迷宫》〔板书课题)，出示目标（见目标）师:目标大家都清楚了，你有信心完成吗?(生:有!)说明你们信心十足。二、第一次“先学后教”(绘制舞台背景)1.生阅读第42页“绘制舞台背景”，尝试画出“迷宫背景”。提示：（1）启动mBlock，创建新作品（单击“文件”——“新建”）。（2）单击“背景”选项卡——单击“造型”——打开“图形编辑器”。（3）在“图形编辑器”中，修改默认背景的名字为“迷宫背景”。（4）选择直线工具，将“轮廓”的颜色设为黑色，粗细设为20，在“迷宫背景”上绘制出迷宫造型。（5）选择文字工具，将填充色设为红色，在左上角写上“入口”，右上角写上“出口”。三、第二次“先学后教”(编写Panda穿越迷宫程序)师:迷宫画好了，Panda好像有些大，怎样才能穿越迷宫呢？1.生读第43页，尝试编写程序。提示：现将Panda变小并且移动到入口，然后通过键盘方向键使Panda移动到出口，当Panda碰到黑线的时候返回入口。（1）单击“角色”选项卡，单击“角色”面板中的关闭按钮，切换到代码区。（2）分别将“事件”积木类型下的“绿旗”积木、“外观”积木类型下的“将大小设为100”积木、“运动”积木类型下的“移到x：-43y：-114”积木拖放到代码区，将大小设为“40”，将x的值改为“-208”，y的值改为“115”。（3）拖放“控制”积木类型下的“重复执行”积木到代码区拼接在前面的代码后。（4）拖放“控制”积木类型下的“如果……那么……”积木到代码区，嵌入“重复执行”积木内。将判断条件“侦测”积木类型下的“碰到颜色”嵌入到条件框中，将颜色修改为黑色。将“移到x：-43y：-114”积木嵌入“如果……那么”积木内，将x的值改为“-208”，y的值改为“115”。（5）拖放4个“控制”积木类型下的“如果……那么”积木到代码区，将4个判断条件“侦测”积木类型下的“按下空格键”积木分别嵌入到条件框中，在“空格”下拉菜单中分别选择四个方向键，分别嵌入“将y坐标增加3”、“将y坐标增加-3”“将x坐标增加3”“将x坐标增加-3”积木。最后将4个“如果……那么”积木嵌入“重复执行”积木内。2.编写完成，保存文件，尝试玩一玩这个游戏。3.了解“分支结构”：当程序运行时如果碰到不同的情况需要执行不同的命令，就需要用到条件控制语句。每个条件控制语句就是一个分支，多个条件控制语句就组成了分支结构。四、当堂训练练一练：为“panda闯迷宫”程序增加一个“红色苹果”角色并移动到出口处，为程序添加碰到苹果，说“我赢了！”的效果。（将新增程序嵌入到“重复执行”）教学反思：课题：第8课Panda闯迷宫备课教师：使用时间：第周总次数：
