用理想的高度去履历现实——智擒“高娃”新市学校李进每次写“我和孩子们的故事”，都喜欢在深夜的梦境里撑开记忆的帆船，脑海中每个顽童的影子忽大忽小，忽高忽低，你想准确的抓住他，却被他敏捷地一下子挣脱溜走，在抓住和溜走之间，一个形象慢慢清晰了起来，头脑里便豁然开朗。——“高娃”一个精力旺盛、聪明、机灵又调皮的捣蛋鬼。初识“高娃”的过程，简单而又粗暴。刚开学，新接班的第一次体育课，职业习惯的提出了作为新任体育老师的要求:“锻炼必须热身，热身之后5年级至少跑5圈”。话音刚落，一个反对的声音格外刺耳，“我们以前的老师跑两圈就让我们耍，你一来就跑5圈，你得不得行嘛？”“这还了得，给我揪出来！谁在冒杂音？得给他点厉害看看！”我心里嘀咕道。又是高××这个“高娃”在作怪！班干部不满意的嘟哝了一声句，在学生们的推攘下，一个浑身上下都散发着桀骜不驯的矮个子男生便站了出来！“你们老师就会以权压人，你敢不敢和我去比赛跑下10圈？”“为什么要比跑10圈？”“你们个子高，我占不到便宜，长跑才是我强项！”“那他们叫你高娃？”我继续调侃道。他一下子就怒了，“你，你，你把我跑赢了，我就给你当高娃”！我心里笑了，这个小屁孩，他姓高却长得矮，看样子非常不喜欢这个绰号。“好吧，我如果在10圈之内超不了你两圈，那体育课你可以自己安排！”我也信誓旦旦的说，心里却也不由得苦笑了一下，我为之坚持的“文明精神、野蛮体魄”的教育理想，也就是这样日复一日的露两手给他们长点记性而已。于是在全班的欢呼声中，一场师生大战拉开了帷幕。在没有做准备活动的情况下，我故意磨磨蹭蹭慢慢的溜达着跑，等待着身体机能慢慢的进入运动状态。可高娃不，像脱缰的野马，一下子就溜了出去，还嘲笑的比划了一个鄙视我的动作。这鬼精灵！可不能让他太得意。我调整了速度，依然还是慢慢悠悠的跟了上去。“你这样子，还能超我两圈？我超你两圈还差不多！”随着学生喝彩的声音越来越大，“高娃”像吃了兴奋剂一样，又加快了速度。而我却依然不紧不慢的跟了上去，看着我微笑从容的表情，他一下子慌了神，又猛跑了起来，就这样一直僵持着，到第6圈的时候，他呼吸急促、大汗淋漓，就像一只刚脱险境的小绵羊一样，慢慢的缓了下来，而我却加足马力，飞奔而去，在不到10圈的时候，我轻松的超了他两圈。虽然他精疲力竭，但却不依不饶，使着性子，咬着牙说不累，叫嚣着要继续比下去，终于在又坚持了2圈的时候，他软了下来却又恨恨地说：“算了，李老，我只有给你当高娃了，以后再超过你！”看得出来，他并没真服气，没有心安理得的接受了这个“高娃”绰号！五年级下期，“高娃”虽然个子矮，因技术防守意识强被选入乒乓球队。他却说：“李老，是不是因为我是你高娃，你给我开了后门。”我笑了，进球队这事还可以开后门，这孩子的社会习气还真不少。我却顺着他的话说：“嗯啊，认真训练，别给我丢脸。”他在乒乓球队训练期间，顽强刻苦，技术特点越来越鲜明，还真提高了不少，却仍然不忘要一雪前耻，虽然屡战屡败却依然喜欢叫嚣着要和我较量球技，输了便做俯卧撑。在球队的较量的日子里，虽然嘴里还不服输，但行为举止以及眼神里流露出对我的佩服却与日俱增，顽强的拼搏精神也在慢慢的成熟着。这样的较量一直到了六年级，情况在不经意间就慢慢发生改变了，不管是球队训练，还是体育课，他都屁颠屁颠的跟着我，借还器材、辅助测试成绩，除了把自己锻炼好，还监督其他偷懒的同学……别看他个子小，还真挺能干的。“李老，你天天叫我高娃，要不我真给你当娃？”“才不要你这调皮孩子呢，净让人操心，也懒得费手打你屁股！”在一次的大课间跑操中，我们有了这样的对话。看得出来，这孩子是真心的服了我，决心跟着我长本事了。我心里也在暗自窃喜，但也在纳闷：这到底是教育的理想意识起了作用，还是现实中“打铁还需自身硬”的示范有了效果！在区赛中，5个队却只有4张乒乓球桌，为了适应比赛场地，他自告奋勇的搅了全场的局，迫使得主办方不得不安排适应性练习的顺序，虽然方式欠佳，却仍是一个当队长的好料。在区赛上取得了第一名之后，最后却输掉了在市上的决赛，决赛后...
