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辛德勒的名单VIP免费

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《辛德勒的名单》教学设计教学目标:1、通过欣赏《辛德勒的名单》主题音乐,体会乐曲表达的情绪和情感。2、能够体会主题音乐风格与影视作品的背景是相一致的。教学重点:听、唱、画《辛德勒的名单》主题1。教学难点:1、学唱主题12、理解主题音乐的概念和作用。教学过程:一、组织教学:师生问好。二、导入:聆听,感受。三、学习新课:师提问:大家刚刚听到的这个主题音乐1、乐曲的速度是什么样的?2、担任主奏的乐器是什么?3、乐曲给你带来什么样的感受?师:我们听到的乐曲是《辛德勒的名单》主题音乐(背景介绍)提问:大家知道什么叫主题音乐吗?学生自由表述,老师总结。唱主题:师:我们来学唱一下乐曲的主题,一起来分析一下乐曲为什么会给大家这种感受。师范唱主题,问:同学们能不能找出音高距离比较远的音程?同学们分句学唱乐谱,用母音“Wu”模唱旋律。问:旋律当中多次出现的下行大跳音程产生了什么样的感觉?生:答。画主题:师:如果我们把五线谱中音符的各个符头连起来,会形成什么呢?学生尝试连起来。这就形成了旋律线。解释旋律线的概念。师:简单介绍旋律线的4种行进方向。师:大家画出来的旋律线是怎么样的呢?(自由发言)。提问:1、旋律线条呈现出什么样的形态?展示,点评。2、波浪线旋律听觉上给你什么感受?3、这样旋律的主题音乐跟会让影片基调产生什么样的效果?生讨论:回答。赏主题:师:下面我们完整欣赏乐曲。请各同学来踊跃发言:这首主题音乐让你联想到的影片画面是怎么样的?音画结合:师:让我们来欣赏影片精华片段,看看主题音乐为影片起了什么作用。尝试让同学总结主题音乐的作用,并引导他们理解。(主题音乐的风格与影视作品的背景相一致,时刻为表达内容而服务,具有揭示主题、突出主题、深化主题的作用。)三、课堂练习反馈看视频挑选合适的主题音乐。四、课堂总结:略

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