用爱心激发孩子的表现欲教师：覃海生情景描述：“金锁银锁，金锁银锁，咔嚓拉锁……捏着算数。我们正在学念儿歌呢!”可许多孩子不太感兴趣。这首民间童谣很绕口，幼儿对此并没有多大的兴趣。这时一个声音引起了我的注意，只见萍萍专心致志的和我一起念着，声音非常响亮。我第一次发现她那样自信。我明白，一定是她在家已经学过这首儿歌了。于是，我马上停下来，对小朋友们说：“刚才老师发现，萍萍念的非常认真，非常准确，我们一起欢迎她再来念一遍好吗?”她站在那儿一动不动。萍萍感到有点难为情，所以不做声。我轻轻地走过去，摸摸她的头说：“我们一起念，好吗?”在我的陪伴下，萍萍又一次大声地朗读了一遍。有老师的陪伴，她自信了许多。我趁机夸奖她说：“萍萍念得真好，我们请萍萍做我们的小老师，教教我们好吗?”萍萍得到了鼓励，显得大胆了许多。没想到，平时不善言语的她真的当起了小老师，教小朋友们学起了民间童谣。情况分析：萍萍是个不太起眼的小姑娘，她性格内向，平时总是不声不响，参加活动时也总是不太积极,有了这次良好的开端，激发了萍萍的自信心，她开始和小朋友一起唱歌、跳舞，活动中积极多了，上课有时也能举手发言了。在工作中，我们大都很重视能力较强的孩子，有时难免忽视那些性格内向，平时不善言语的孩子。但是,他们也像其他孩子一样，也有表现自己的欲望，也想让大家来认识他们，夸奖他们。作为老师，我们要有一颗爱心，用自己的一双慧眼，去发现每个孩子的闪光点，及时表扬他们，帮助他们树立自信心，给他们创造表现自己的机会，用自己的爱心去激发每个孩子的表现欲，使他们都能不断提高、不断发展。
