表扬鼓励与批评惩罚VIP免费

表扬鼓励与批评惩罚教师：覃海生请每位家长想一句，您平时最常表扬孩子的话。什么是表扬？是指对一件事或品德行为的宣扬，是用言语表达对人或事物的优点和喜爱之意。（1）言语（口头表扬或书面表扬）（2）对象：做好事、好行为、优点（3）公开、宣扬（4）表扬针对“结果和成效”，一件事情做完了，做得很好，我们才表扬。表扬应及时孩子出现某一良好行为时应马上予以表扬，不要等到有时间了再说，否则就会失去表扬的作用!表扬要具体很多父母在表扬孩子的过程中，往往会用“你真棒”一句带过，并不对孩子的具体行为做出表扬。其实，这就不是一种正确有效的表扬方式。特别对于一些年龄尚小的孩子来说，父母更应特别强调孩子令人满意的具体行为，表扬的越具体，孩子对哪些是好行为就越清楚。比如，两个小女孩在一起玩，一个不小心摔倒了，另一个赶紧跑过去把她扶起来，帮她拍净身上的土。这时，父母就应表扬得具体一些：“你今天把小朋友扶起来，你做得真好，妈妈很高兴。以后和小朋友在一起玩耍，就要像这样互相关心、互相帮助。”这种更具体的表扬方法，既赞赏了孩子，又培养了孩子关心别人、助人为乐的良好行为。孩子以后再遇到相同的情况，也就更容易做出正确的选择。表扬要适当表扬要适当，表扬不要过头。表扬过头可能让孩子沾沾自喜，忘乎所以；也可能会给孩子带来压力，会让孩子暗想下次要是达不到怎么办？父母会不会很失望，会不会不喜欢我？表扬不要太频繁表扬不易太频繁，太频繁了会造成孩子接受能力弱，一旦染上表扬瘾，如果没有表扬，就不去做事情。另外孩子会有所不珍惜，养成唯我独尊的想法。它最大的弊端是让孩子的心理变得脆弱，只能接受表扬，不能接受批评。表扬要客观，真心实意的有些家长知道表扬对孩子确实有效，但在孩子长期受到指责后，家长可能容易走向另一个极端，对孩子的行为表扬不客观，使孩子反而感到难受，以为家长缺乏真心实意。父母对孩子不客观地表扬，尤其是不符合实际的表扬，在孩子做不到时反而是有害的。练习一请列出三个您孩子值得赞扬的行为，并加以表扬。什么是鼓励？指激发，勉励，振作精神。鼓励是指通过语言对他人进行奖励，从而达到鼓劲、支持、鼓舞的作用，鼓励通常是针对过程和态度的。不论孩子做了好的事情还是不好的事情，指出孩子做得不错的地方，再告诉孩子下一步的方向，这就是鼓励。（1）言语（口头鼓励或书面鼓励）（2）对象：做事的过程或态度、行为的过程或态度（但结果可能与动机相背）（3）公开或私下均可，视情况而定（4）鼓励针对“过程和态度”，一件事情无论是否做完，都可以对孩子在做事的过程和态度进行肯定和赞扬。“爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！”——鼓励（努力是态度）“爸爸看到你成绩提高，为你高兴！”——表扬（成绩是结果）鼓励要及时尤其是在玩玩具或做事情时孩子碰到一些问题或难度时，及时的鼓励可以让孩子能更加坚定地去完成，不至于中途放弃，这特别有利于培养孩子的意志力和自控力和耐心。鼓励要具体孩子在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。鼓励就是针对孩子做事的过程和态度的，因此，无论做事的结果如何，我们都要鼓励孩子。比如，孩子端碗时把碗打碎了，这时更要懂得鼓励和安慰孩子。鼓励要真心实意虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励。鼓励要用肯定的语言例如，“我明白，你特别想搭好这个积木，并且努力了很长时间了！”例如，孩子画的画并不是太好，家长可以说：“我已经看到，你一直在努力，想画好这幅画！”练习二请列出三个您孩子在做事或从事某个行为时值得鼓励的行为，并加以鼓励。下面哪些是表扬？哪些是鼓励？“全答对了，很好！”“你真努力！”“你今天很认真，不错！”“今天你玩玩具的时候一直没有去争抢，做的不错！”“你今天吃饭很干净，不错哦！”“这件事情你做得挺好，因为动了小脑筋！”表扬、鼓励、奖励的不同奖励：对孩子的某种行为、孩子取得的成就或成绩表示满意，并通过物品或语言等给予...