教育需要尊重作为教师，我们每天的工作是教学生知识，教学生如何去学习，如何去思考，而我认为教师最根本的目的，是教学生如何做人，怎样成为一个有思想、有行动的独立的人。每个孩子都是一个有个性、有思考、有追求的主体。他们的个性、思考能力，以及对未知世界的追求的欲望和能力，就如你我一样，是与生俱来的。从这个意义上说，孩子不仅仅是孩子，他们还是一个完整的自然人和社会人。我们应该尊重他们。乔邵杰是个极聪明的孩子，父母是清洁工，用学生们的话来说，就是拉垃圾的。也许说者无心，听着却有意，因此，乔邵杰非常自卑，个人卫生也极差，衣服总是脏兮兮的，脸也常常不洗，同学们因此也不同他一起玩，他常常独来独往，走路也常常靠着墙角走。虽然个子长得很小，但是稍微与同学有一点儿小矛盾，他就大打出手，而且出手却特狠，真可谓“打遍天下无敌手”。父母为此也很烦恼，常常给别人赔情道歉之后，回家后狠狠地再打乔邵杰一顿，当然情况是越来越糟糕。看到这种情况，我首先与家长沟通，做好家长思想工作，本来孩子在学校受人嘲笑，被人冷落，得不到别人的理解、关心和爱，已经够委屈了，回到家又是挨打受骂，谁能受得了呢?一个得不到理解、得不到尊重、得不到温暖、得不到爱的孩子，心里能有别人吗﹖能有爱吗﹖家长听了我的建议，也渐渐改变了“棍棒底下出孝子”的做法。我采用两条腿走路的方式。在学校，然后，再找乔邵杰私下里谈心，也曾经给他洗过几次脸，还把我儿子小时候的衣服给他穿，渐渐地，他的个人卫生有了很大改观，同学们也渐渐和他玩了，有了玩伴，乔邵杰也显得活泼可爱了……虽然他的学业没有太大变化，但我想在不久的将来，他一定会迎头赶上，并且勇往直前……从一件件教育小事中，我感受到了老师对学生的尊重，就是对学生细致入微的爱护，无微不至的关心，坚持不懈的耐心。教育是一个长期的过程。成功的触动可能只在一念之间，但成功的教育和转变却是一个长期、反复的过程。它是一个在日常学习生活中，在朝夕相处中，在师生间点点滴滴的接触和影响的积累过程中。一切爱的教育，都源于教师对每位学生的尊重。
