29《数星星的孩子》教学设计6第一课时二十五团中学：沈春华一、教学目标：1、认识“撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉”9个字。2、会写“勺、斗、玉、组、珍珠、数、钻研、睡、距离”12个字，重点指导“睡、距”两个字。提示“勺、珍珠、离”的书写。3、能把课文读通、读顺、字音读准。二、教学重点：认识9个字和会写12个字。三、教学难点：认字和写好“睡、距”两个字。四、教学准备：本课的生词课件、满天星空的图片五、教学方法、学法教师引导，在情境中识字，在交流中记字。课前交流：1、师：喜欢星星吗？现在，我们一起去看星星。（播放闪烁的星空图片）2、师：有一个人特别喜欢星星，还编了一首星星的儿歌呢，来，一起欣赏。（播放《小星星》儿歌。教学过程：一、闪烁星空图片导入1、师：孩子们，1900多年前，就在这美丽的星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来跟我写课题。(板书课题)写上数拼音。请一位生读“数星星”，再请一位生读“数星星”，它还有一个读音，有谁知道？（出示：数学、无数、数字、数数、数不清）2、师：齐读课题3、师：好，现在，我们就来大声地读一读这个故事。注意：读准字音，读通句子。不认识的字，多读几遍。生自由读书。二、认字写字第一、带拼音识字词1、师：（我指着课题说，数星星的孩子是？随即课件出示带拼音生词，张衡2、逐一出示剩下生词。汉朝、碧玉盘、傻孩子距离、一组、清楚撒在、仰起头2、让学生说有哪些字的读音需要提示。师提示：清楚的读音先教读轻声的方法；再出示：清清楚楚、一清二楚第二：去拼音识字词1、师：好，请距离我最远的一组同学，你们听清楚了吗？一起，读一下这三个词。（出示：清楚、距离、一组）2、师：（出示剩余的所有不带拼音的词）好，一人读一个，依次往下读。第三：单独的字1、师：你们读得真好，我们休息一会，做个摘星星的小游戏吧。（出示：含生字的星星夜空图）生：认读2、师：（生交流识字）没有得到小星星的同学，你呀，别着急，如果，你能把认识小星星的方法，告诉你的小伙伴，那你也可以得到小星星。注意，一个字，就是一颗小星星，你能得多少呢？快，开始吧。3、师：谁来说说？师归纳。加一笔（玉）；做动作（撒、仰）；形声字：距；换偏旁：组第四：指导写字（播放：古筝：渔舟唱晚）11、师：出示全部生字表，让学生自己观察，选出自己认为最难写的字。①如果只有个别学生，不会写这个字，那我就个别教；②如果多数学生都不会写这个字，我就集体教；③如果学生不提，我就提，我教写“睡、距”两个字，学生先跟电脑老师写一遍，再跟我写一遍。我再提醒学生写生词时，要把两个字都观察好了，再写，千万不要看一笔，写一笔。要一看二写三对照。④提示“勺、珍珠、离”的书写。三、阅读过渡语：好啦，孩子们，休息一会儿。轻轻地打开读本，用你认为最舒服的姿势，看看书吧。（1）生打开读本106页读一读（一），自己读。（师出示阅读书目）聪明的孩子爱读书1、106页读一读（一）2、107页张衡简介3、108页宇宙的起源4、109页恒星的形成5、110页宇宙到底有多大四、写话1、从“勺、斗、玉、组、珍珠、数、钻研、睡、距离”选至少4个字，开始写一段话吧。板书设计：shǔ29、数星星的孩子2
