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找不同下面两幅图片有6处不同，请把它们找出来！日本明治维新前后发生变化图图说明治维新【重组历史现场，培养学生历史思维能力】19世纪的日本手工工场探究一：天皇的烦恼请思考：1.工作地点是手工工场还是手工作坊？资本主义生产关系的产生2.图片中工人们的工作种类一样吗？有报酬吗？3.手工工场的出现说明了什么？19世纪的日本手工工场探究一：天皇的烦恼一.经济上烦恼：封建统治阻碍资本主义发展天皇将军大名武士资本主义生产关系的形成和发展幕府掌握政权，组成幕府只是傀儡，毫无实权新兴地主商人城市平民农民有些从事工商业经济状况恶化不满情绪增强经济实力增强政治权利较少生活日益贫困进行反抗斗争二.政治上烦恼，等级制度激化国内阶级矛盾佩里叩关（1853年黑船事件）烦恼三：民族危机加剧社会矛盾政治上：封建等级统治，社会矛盾尖锐经济上：幕府统治阻碍资本主义发展（改革根本原因）外患：1853年黑船事件，民族危机加剧社会矛盾（改革直接原因）内忧：幕府统治危机国内武士阶层发起倒幕运动天皇的烦恼！倒幕运动（1）背景：面对危机局面，一些中下级武士逐步放弃了排斥西方的做法，转而接受了西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府统治。（2）过程：1868年，讨伐幕府的武装在京都附近战胜幕府军队，推翻了幕府统治。1869年，明治天皇政府从京都迁到东京。倒幕运动的主体探究二：天皇的办法•图说明治维新措施：•打开学习任务单，请结合教材和图片思考：•（1）阅读每组图片，分析体现了明治维新哪个方面的具体内容？•（2）其内容有什么影响？•（请同学们以小组的形式交流讨论，形成组内意见，后全班交流。）明治维新措施领域内容影响探究二：天皇的办法允许土地买卖；引进西允许土地买卖；引进西方技术，发展近代工业方技术，发展近代工业发展近代工业，促进资本主义经济的迅速发展废除全国所有的藩国；废除全国所有的藩国；废除封建等级制度废除封建等级制度缓和国内阶级矛盾，加强中央集权实行征兵制，建立一支崇尚武士道精神、效忠天皇的军队军事实力强大，军事实力强大，为对外扩张创造条件为对外扩张创造条件提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育发展近代教育，引进西方文明政治经济军事社会生活背景：内容：影响：初步建立君主立宪制形式的资产阶级国家体制。受西方自由民主思想影响的知识分子不满藩阀专制，掀起自由民权运动。1889年《大日本帝国宪法》探究三：天皇的微笑君主立宪制明治维新的性质:是一场自上而下的资产阶级性质的改革第一步：侵占中国的台湾第二步：征服朝鲜第三步：侵占中国东北和蒙古第四步：征服全中国第五步：侵占亚洲，征服全世界大陆政策正是在德国，日本使节团似乎寻找到了自己国家的发展模式。刚刚完成国家统一的铁血宰相俾斯麦，在招待宴会上对他们说：“如今世界各国，虽然都说要以礼仪相交，但那毕竟是表面文章，背地里实际上是以大欺小，倚强凌弱。”这番话让日本人感同身受……几千年来一直向强者学习的日本人，为自己找到了一个新的老师。思考：1.俾斯麦这番话对日本今后的发展有何影响？2.“日本为自己找到了一个新的老师”，原来的老师是谁？说明日本民族有何特点？3.日本的强大给我们怎样的启示？纪录片《大国崛起》解说词