百合小学2015年示范性网络与校本研修整合培训简报2016年第4期（总第四期）2016年7月22日百合小学研修总结依托远程研修平台，以教研促教学，以交流促成长2015年的网络与校本研修整合培训在紧张忙碌中结束了。回顾一年来的远程研修，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。在这一年中，学校教育教学工作依托远程研修平台，整合校本教研，以教研促教学，以交流促成长，增强教师为教育服务的责任意识，转变教师的观念，提高教师的素质，促使教师的专业发展。远程研修一开始，项目负责人陈德华校长就从研修目标、研修方式、研修内容与教师作了交流，希望这次培训能成为更新教学理念，交流教学经验的窗口，切磋前沿问题的平台，鼓励老师们借助研修平台不断地学习，不断给自己充电，为自己的教学寻找突破。随后，我们积极推进我校教师参加“国培计划”2015年校本研修活动：1、召开行政领导、教研组长会议；2、成立校本骨干研修团队；3、确定校本研修内容及形式；4、制定校本研修计划。对于研修学习，教师们积极性高，第一阶段就全员参加培训，大家互相学习，相互研讨，共同进步。为使老师们能熟悉网络的操作，顺利完成培训任务，陈曼华副校长对老师们进行网络操作培训，教师们都很认真地学习“国培网”的操作方法。在研修学习中，老师们按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨，同时按时完成了作业。学校管理员及时反馈总结每阶段学习研修情况，激励老师们积极学习的热情。“国培计划”校本研修活动进入第二、三阶段的学习，“以教研促教学，以交流促成长”的教学教研活动井然有序的开展。各教研组依据校本研修计划，结合各科各级的工作重点，开展有针对性的研讨活动，教师们集思广益，研究教材，创新教法，互帮互助，共同进步。“推门听课”是学校教研的常规活动，涵盖了各年级各学科。我们通过深入课堂听课，发现问题，相互切磋，促进教师间的交流与借鉴，提升课堂教学质量。同时，结合远程培训的要求，线上线下相结合，吴小瑜、张燕英，王晓萍、林丹莉等几位年轻老师，通过教研，反复磨课，最后展示出优质课供大家学习、研讨。整个过程中行政、教研组长极为重视，全面参与备课，反复听课，严格把关，对教学中出现的问题及时给予以纠正、评析，并反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了修改。在磨课的过程中，几位老师不同程度地提升了自己的教学能力。老师们在听课、评课中也受益匪浅。在研修学习中，研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，给了老师们很大的启发和帮助。通过听课，我们发现很多教师的课，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。像陈丽玲、钟文华老师具有很强的课堂教学驾驭能力，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得非常好；林向珊、庄少冰老师教学基本功扎实，善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；吴小瑜、张燕英老师具有灵活驾驭课堂的能力，始终注意培养学生的学习兴趣，善于用生动的语言调动学生学习的积极性。“一份耕耘一份收获”，通过网络与校本研修整合的培训活动，我校的教学教研工作得以发展和进步，教师们也提升了自己的教学能力。2015年12月9日，汕头市金平区教研室到我校进行调研，指导学校教学工作，对所听的课给予了高度的评价。2016年百合学子也频获佳绩：金平区中小学生毽球比赛中，我校学生获得团体二等奖；参加金平区手抄报比赛，获得一等奖；参加金平区信息技术比赛，获得一等奖；参加“道德与法制”征文获得三等奖。2016年的毕业生在毕业质检中也获得了不错的成绩。网络培训，为我们的教研打造了一个崭新的学习环境———足不出户，就可以聆听了各位专家、教授的专题报告，听到高水平的课例。尤其是，培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，他们从自己切身的实践经验出发，畅谈他们在教育教学各个领域的独特见解更是对教师的专业成长起着引领...
