【教学工作计划】七年级英语学科工作计划（2016~2017学年度第一学期）黔西县第四中学英语教研组董竹本学期我将担任七年级（7）班英语学科的教学任务，现将对本班学生的基本情况、知识现状进行如下分析，并且拟好教学计划。一、基本情况和学生知识现状分析：1.七年级（7）班共有学生46人，其中男生25人，女生21人。少数民族学生共6人。2.通过了解，发现班上大部分的同学小学时并没有学习过英语，只是接触到最简单的会话，却从来没有记过单词。刚从小学进入初中，学生们对英语学习认识还不够，但是七年级的学生对英语这一学科感到既新鲜，又有极大的兴趣和热情。二、教材分析：本学期为七年级第一学期，采用北京仁爱版英语教材，现对教材分析如下：本教材共分为四个单元和四个复习单元，每个Unit有三个Topic，每个Topic包括四个section。Unit1MakingNewFriends,共包括三个话题WelcometoChina!,Whereareyoufrom?和Howoldareyou?通过中国的康康（Kangkang）、加拿大的简（Jane）、古巴的玛利亚（Maria）和美国的迈克尔（Michael）与他们的同学从初次见面所开始的新的学校生活，完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习，激发学生的听说兴趣，培养他们的听说技能，帮助学生养成良好的英语学习习惯。Unit2LookingDifferent.本单元共包括三个话题“Ihaveasmallnose.”,“Whatdoesshelooklike?”和“Whosecapisit?”。通过描述及询问人物外貌、体格、穿着等外在特征和物品所属来完成本单元的语音、词汇、语法和功能项目的学习，进一步促进学生的听、说、读、写四上项技能的发展。ReviewofUnits1—2通过归纳活动，帮助学生复习前两个单元的音标、单词、语法等知识。Unit3GettingTogether本单元教学内容主要围绕有关认识朋友、谈论喜好、家庭成员及就餐的话题来展开。这些话题非常贴近学生的实际生活，可以让学生感受到英语在生活中的实践意义，从而提高他们学习英语的积极性。Unit4HavingFun本单元主要包括三个话题“WhatcanIdoforyou?”,“Wouldyouliketocookwithus?”和“Whattimeisitnow?”。教学中各项活动紧紧围绕购物、打电话邀请、表达时间，以及谈论自己喜欢的事物和动物来展开。ReviewofUnits3—4通过归纳活动，帮助学生复习后两个单元的音标、单词、语法等知识。三、本学期教学目的任务如下：1.能力发展目标：词汇：指导学生对单词进行拼读，对课文进行朗读，并鼓励学生大胆的开口说英文。听懂课堂用语，并作出反应；课文：培养学生的自学能力，逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音素材，学会描述人物外貌等。书面表达：能够用英语作简单的自我介绍，以及人物的外貌描写。2.认知目标：语法：能够掌握语法知识“一般现在时态”，“人称代词”，“英文时间的表达”等用法。3.情感目标：培养学生热爱学习的好习惯，增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；培养学习国外文化意识；培养其独立自主的能力。4、完成教学任务的措施：1.认真备课，做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，努力选择适合学生特点的最佳教法及学法。2.认真上好第一节课，充分体现学生的主体地位。做到真正将课堂还给学生，抓住重点、突出重点、精讲多练。3.做到课堂有练习，课后有作业。并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习能力。4.充分地利用好早自习，锻炼其口语和阅读能力。5.多应用多媒体进行教学，整合并运用丰富的网络资源自制课件进行教学。6.认真做好待进生的辅导工作：本学期我将采用分小组合作的形式，以优带差，让成绩不错的同学带动成绩较差的同学，优化班级内部结构。7.做好特长生的培养工作：对于英语学科有着浓厚兴趣且善于这一学科的同学，利用课余时间对其进行一定的辅导，挖掘他们所具备的发散思维能力。并教导他们帮助后进生，提高后进生的学习能力，共同进步。8.在学科中渗透相关的法制教育和情感目标。
