【导入新课】展示本城市繁华路段三个台湾品牌的商店图片，调动学生的学习兴趣
其次依次展示以写学生熟悉的台湾品牌商标、最受台湾人欢迎的大陆品牌，让学生自行得出结论
【自主学习】（不动笔墨不读书
）要求：1、带问题速读课本一遍，划出课本中的基础知识，并完成导学稿中题目（10分钟左右）
2、读书时还要注意课本中的导入框、黑体字、小字、插图、动脑筋等等
3、请将读课文时发现的疑问记下来，组内讨论共同解决
知识点一推进祖国统一大业1、党和政府对台湾问题的政策(教材P65和P66第三段)时间提出人政策新中国成立初党和政府（毛泽东）提出——台湾20世纪50年代中期争取用——方式解放台湾改革开放后党和政府————的大政方针—————对台基本方针1995年提出“”2、两岸关系的缓和(教材P66前三段)时间历史事件内容或影响1987台湾当局调整“”政策打破长期——状态，发生历史性变化1990海基会(台湾)民间团体,负责经济性、1991海协会(大陆)事务性商谈和——1992九二共识就“海峡两岸均——”达成共识1993————将“加强两岸——”写入协议，两岸关系发展迈出了历史性的重要一步
1995江泽民的“——”新时期推进祖国和平统一进程的指导思想知识点二日益密切的交往（教材P67、P68）1、说出两岸交往日益密切的原因、重要表现、初步形成的经济局面
2、P68“动脑筋”海峡两岸经济文化迅速交流发展的基础是什么
最重要的是什么
【合作探究】（众人拾柴火焰高
）要求：分组讨论5分钟，各抒已见，各小组踊跃展示
1、P69“活动与探究”结合所学知识说明：台湾自古以来就是中国的领土
(提示：三国、元、清朝)2、阅读P66小字内容，结合所学知识，小组讨论：你认为解决台湾问题有哪些有利因素和不利因素
（提示：有利因素从历史角度、国力、政策、民意、发展趋势、范例等方面考虑）【释疑解惑】（提出问题比解决问题更重要
