§2生物对环境的适应教学目的：⒈使学生认识生物对环境的适应现象，同时理解适应的普遍性和相对性⒉了解生物与环境相互作用、相互依存的关系教学重点：保护色、警戒色、拟态教学难点：保护色、警戒色、拟态的区别，适应的相对性能力目标：通过对保护色、拟态、警戒色等典型实例和一般的适应实例的分析、比较，培养学生分析、综合的思维能力和运用自然选择学说解释自然现象的能力授课方式：多媒体课件教学复习引入：⒈生物生存在复杂的自然环境中，会受到哪些生态因素的影响？非生物因素和生物因素。⒉什么样的生物来生存下来？自然选择学说的结论：适者生存。自然界生存下来的生物都是适应环境的。这叫生物适应的普遍性。一、适应的普遍性：任何生物都与其生活环境丰适应的，包括形态结构、生活习性、生理功能等。积件展示：⒈绿色植物宽大叶片利于光合作用，蒸腾作用利于水分吸收与物质运输问：仙人掌如何适应干旱环境？叶变成刺状适于干旱环境，茎含叶绿素，能贮水。⒉猛兽和猛禽有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，利于捕食。问：被捕食的生物如何防御敌害？鹿、兔、羚：奔跑速度很快、适于逃命。刺猬：身上长满尖刺。黄鼬：遇敌释放臭气。⒊不同类型鸟类，如走禽、涉禽、游禽、鸣禽、猛禽观察分析：各种鸟脚、嘴不同以适应不同环境与生活习性。⒋蛔虫如何适应寄生生活？运动、消化系统退化、繁殖力强、体表光滑除上述例子外，生物与环境的适应还有一些有趣的现象，构成适应的典型实例适应的典型实例：例表分析，分步板书特征作用意义保护色体色与环境相似隐藏利于捕食、避敌警戒色体色与环境不同，具防卫能力：如有毒或毒刺警告防止误伤拟态形态与色泽斑迷惑利于避敌、捕食110与生物或非生物相似1、保护色投影：避役、草丛中的蝗虫、岩石上的灰娥①有何特点？②冬夏天的雷鸟或雪兔，问有何意义？利于避敌投影：树上的豹、北极熊问：为何凶猛的动物也需要保护色？利于捕食２、警戒色投影：某些蛾、蝶类幼虫色彩鲜艳，但有剧毒；投影：雨林毒蛙(箭毒蛙、血蛙等)投影：录象：黄蜂①有何特点？②与保护色有何区别？③有何意义？学生举例：金环蛇、银环蛇、瓢虫等３、拟态投影：枯叶蝶、尺蠖、竹节虫①有何特点？得出定义看书中彩图：某种螳螂的若虫。②有多少只螳螂？投影：花螳螂的若虫(放大图)→眼蝶→食蚜蝇与熊蜂→意义及作用投影：录象：树皮螳螂(或叶茎蚱蜢)、蜂兰(或卵石植物)拟态简提还有其他的方式：如假死等。投影：降雪延迟的雷鸟、竹子开花与大熊猫，说明：适应→不适应，即适应的相对性，不是绝对的适应。二、适应的相对性：适应→不适应原因：环境条件的改变。投影：录象：枯叶蝶的飞翔，狐狸捕食刺猬(以嘴叼住一根刺往空中一抛，趁其落地时张开腿的一瞬间，张嘴咬住)等等……三、生物与环境的关系：生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境都能：普遍性一定：相对性小结：１、适应的普遍性２、保护色、警戒色、拟态的特点及区别。３、适应的相对性。教学目标111课堂练习：课后练习：112
