《鱼游到了纸上》PPT课件VIP免费

鱼到了纸上第一课时学习目标：•1、认识4个生字，会写11个生字。•2、有感情地朗读课文。•3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。•4、学习作者观察和描写人物的方法。鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？自学指导：2、自由读课文，读准字音、读通句子学师学友互读生词，互记生字。（4分钟后比一比那对学友生字读得准记得牢。）读一读港澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑gǎngchèhúgāngbàgǒuhuīxiùhuīlóngyǎ港（）缸（）挥（）巷（）缺（）晖（）澈（）罢（）徽（）撤（）罪（）微（）壶（）苟（）聋（）壳（）钩（）耸（）注意字形泉白如玉一丝不苟融为一体赏心悦目工笔举止特别忘我的境界我会多音字佛fú仿佛fó佛像说Shuō说话shuì说客奇qí奇怪jī奇数biè别扭bié别人别细致—（）清澈—（）聚集—（）特别—（）近义词仔细聚拢澄澈反义词清澈—（）聚集—（）喜欢—（）鲜艳—（）浑浊分散特殊厌烦昏暗课堂练习第二课时用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：1、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？2、说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？3、说说课文按什么顺序来写的？主要人物是谁？自学指导：•这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。我在玉泉认识了一位什么样的青年啊？他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.★课文中的哪些句子具体写出了这位青年爱鱼爱到了忘我的境界？★这位青年人是怎么把鱼画得如此鲜活、逼真的呢?他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。★这位青年人为什么能把鱼画得如此鲜活、逼真的呢?围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着,融为一体了。唯一()了,才把鱼画活了.没有反应的是他自己,他好像和游鱼已经交流句子的深刻含义:在围观的人赞叹议论时,他没有任何(反应),聋哑专注鱼心中鱼融为一体除了他是()人之外,更重要的是他地画(),眼中所见,()所想,的都是(),好像和鱼笔下所画★面对作者地赞叹，特别是当他看到作者写给他的“鱼游到了你的纸上来了”时，这位青年是怎么回答的？“先游到了我的心里.”这就是鱼“游到心里”的意思。我能理解这句话的意思:青年通过(反复)观察,把(金鱼)的每个部位、深深地心里每个细微的动作都()刻在自己的()，他的心里装的都是()鲜明、生动的形象。金鱼★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。游鱼一个“”字告诉我们青年画的()像真的那样游动在纸上().理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到心里”之间的关系。•青年通过反复的观察，把金鱼的每个部位，每个细微的动作都深深地刻在心里，正因为有了鱼先游到了心里这个原因，才有了最终的结果——鱼游到了纸上。它们之间是因果关系。启示青年学画鱼的故事，让我们有怎样的启示呢？谢谢欣赏！我一定会回来的！