技术为我所用，教学因我而变——青田县华侨中学信息技术应用能力提升工程阶段管理侧记VIP免费

技术为我所用，教学因我而变——青田县华侨中学信息技术应用能力提升工程阶段管理侧记青田县华侨中学陈兴勇根据《浙江省教育厅办公室关于做好2016年上半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的通知》、《浙江省2016年(上半年)信息技术应用能力提升工程项目实施方案》等有关文件精神，华侨中学教科处积极落实信息技术应用能力提升工程活动。一、研读文件，制定计划，明确任务1.出台《华侨中学2016年上半年教师选课工作指导要点》。组织明确教师专业发展培训项目申报和教师选课工作的有关注意事项和工作进程，完善平台个人信息，指导教师做好平台选课工作。2.出台《青田县华侨中学2016年上半年信息技术应用能力提升工程研修计划》。明确华侨中学信息技术应用能力提升工程领导小组和人员分工职责，确定研修工作学校学员、管理员及坊主工作目标；明确制度保障，将学员参与提升工程活动绩效纳入教研组和教职工评价体系；结合校情，理清阶段工作任务。二、线上提醒，线下指导，阶段推进1.召开训前会议，领会研修任务。3月23日组织华侨中学29位参训教师学习学期研修计划，下发学员考核表，了解学习任务，强调作品集包括研修计划、教学设计、上课视频、实践反思等四个内容，可均围绕各自4月中下旬至5月中旬间的某一个课时展开。注意原创，特别是视频，否则会全县该项学分清零等。2.关注学情数据，做好线上提醒。关注教师研修系统中，有关学员学情数据分析情况，提醒本校学员及时完成线上作业。3.纳入校本教研，推进线下研磨。将各阶段线下研修活动，纳入教研组校本教研体系，与日常教研合一，明确参加信息技术应用能力提升工程学科组长职责做好线下分组研修与材料积累。三、观念洗礼，反响良好，期待成长信息技术的进步带来的机遇和挑战前所未有，“互联网+教育”的时代正迎面而来。信息技术应用能力提升工程，顺应时代发展的需要，是教师专业发展必备技能，教师应建构互联网思维与“合作、共赢、共建、共享”互联网精神。学校教师均对提升工程研修反响良好，高度认识提升工程的必要性，期待各自在半年的信息技术应用能力提升工程后，能进一步改善教学内容和教学手段，形成信息技术发展新背景下的独特教学风格。