教科版科学五年级上册第四单元第三课教科版科学五年级上册第四单元第三课像火箭那样驱动小车像火箭那样驱动小车观察思考观察思考：：1.1.观察气球是怎样运动的？观察气球是怎样运动的？2.2.气球在喷气时，能控制气球向一个方向气球在喷气时，能控制气球向一个方向运动吗？运动吗？3.3.气球为什么会飞出去？气球为什么会飞出去？安装小车安装小车思考：怎样才能将气球固定在小车上，利用气球思考：怎样才能将气球固定在小车上，利用气球的运动力量让小车运动起来？的运动力量让小车运动起来？温馨提示：温馨提示：11、气球不要吹得太大。、气球不要吹得太大。22、吹气球时要一个人吹，要注意卫生。、吹气球时要一个人吹，要注意卫生。33、实验以小组为单位，小组成员既分工又合、实验以小组为单位，小组成员既分工又合作，共同完成。作，共同完成。44、实验时小点声。、实验时小点声。用气球驱动小车用气球驱动小车11、学生动手做实验“用气球驱动小车”。、学生动手做实验“用气球驱动小车”。22、测量并填写好实验记录单。、测量并填写好实验记录单。33、学生分组讨论、交流、汇报、验证、学生分组讨论、交流、汇报、验证44、思考：你发现了什么？为什么有的小车、思考：你发现了什么？为什么有的小车跑得远，有的小车跑得不远？你发现原跑得远，有的小车跑得不远？你发现原因在哪里？因在哪里？55、气球为什么能推动小车？你知道哪些物、气球为什么能推动小车？你知道哪些物体是靠反冲力运动的？体是靠反冲力运动的？学生赛车成绩统计学生赛车成绩统计小组小组11223344第一次第一次距离距离第二次第二次距离距离游戏激趣游戏激趣进行一个“看哪组的小车跑得最远”的评比进行一个“看哪组的小车跑得最远”的评比活动。在教室设置一个比赛场地，安排好活动。在教室设置一个比赛场地，安排好测量员和记录员。测量员和记录员。比赛规则：比赛规则：11、吹大气球，做好比赛准备。、吹大气球，做好比赛准备。22、请各小组派一名队员在指定位置排队，、请各小组派一名队员在指定位置排队，其余同学在周围观看并保持安静其余同学在周围观看并保持安静。。33、、通过这两次比赛你知道了什么？通过这两次比赛你知道了什么？像火箭那驱动小车像火箭那驱动小车小组小组11223344第一次第一次距离距离第二次第二次距离距离对小车运动的思考1、我们还能用什么方法使小车运动起来？2、比较小车运动起来的方法，它们有什么共同的地方？3、填空：要使静止的物体运动起来，必须对物体——。4、要使物体运动得更快，必须对物体———。总结：谈谈本节课的收获和体会总结：谈谈本节课的收获和体会这节课我们学习了反冲力。反冲力：气球这节课我们学习了反冲力。反冲力：气球里的气喷出时，会产生一个和喷出方向相里的气喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。反的推力，叫反冲力。我们知道了小车在重力、弹力、反冲力的我们知道了小车在重力、弹力、反冲力的作用下可以运动，揭示了小车只有在力的作用下可以运动，揭示了小车只有在力的作用下才能运动起来。作用下才能运动起来。拓展延伸思考拓展延伸思考：：•11、如果要使运动的物体停止运动，应该怎、如果要使运动的物体停止运动，应该怎么办？你能给这个力起一个名字吗？么办？你能给这个力起一个名字吗？•22、、想让喷气小车向前运动，气球的口应该向哪个方向？为什么？
