2022《春天》教案《春天》教案作为一位优秀的人民老师，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的《春天》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《春天》教案1一：活动名称：第1页共109页音乐活动《歌曲：春天》二：设计意图：《春天》是一首旋律美丽、节奏简洁的歌曲，适合小班幼儿学习歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前2周活动中的学习，幼儿对春天已有了肯定的相识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，老师则在此基础上启发幼儿依据歌词创编动作，培育幼儿的音乐表现力。三：活动目标：1：激发幼儿酷爱春天的情感。第2页共109页2：培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜、连贯和活泼跳动的唱法歌颂。重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。解决方法：老师引导、示范。难点：引导幼儿依据歌词内容，创编恰当的动作进行表演。解决方法：老师引导、启发。四：活动打算：歌曲磁带；符合歌词内容的挂图第3页共109页五：活动过程：（一）起先部分朗诵诗歌《春风》，以提问的方式导入活动“小挚友们喜爱春天吗?春天的天气怎么样？春天来了，植物和动物都有哪些改变？”（二）基本部分1：出示挂图，帮助幼儿理解歌词内容“让我们来找找图片上的春天吧！”（引导幼儿说出歌词内容）2：老师范唱：第4页共109页“歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里都唱了什么？”（请幼儿按节奏回答）3：幼儿学习演唱歌曲（1）集体演唱（2）分组演唱4：老师启发幼儿依据歌词内容创编动作。“我们可以用什么动作来表示花都开了？（杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳）”5：老师与幼儿共同表演歌曲第5页共109页（三）结束部分请幼儿分组表演歌曲，老师依据幼儿的声音、动作进行评价。（四）延长活动请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲《春天》。《春天》教案2活动目标1、倾听和理解一段话的含义，并学习用绘画的形式表现。2、能依据画面内容选择自己喜爱的角色进行添画，组成完整画面。第6页共109页3、学习相应的词、句，并尝试运用。4、体验自制和御用语言教具的欢乐。活动打算：铅画纸、铅笔、彩色笔。活动过程第一部分——听话绘画1、视察了解作画工具——铅笔。交待：等会儿用勾线的方法来画出老师讲的一段话。2、老师讲解并描述：春天到了，春姑娘渐渐地走来了，树林里的树静静地改变了。有的落叶树长出了嫩嫩的小芽芽，有的落叶树开第7页共109页满了一朵一朵的小花，常绿树穿着绿绿的衣服站在草地上。春姑娘恩“哎——你们打算好了吗？我要将暖和送回大地了！”小树们张开手臂说：“好呀！好呀！欢迎你。”3、分析：这段话里有谁？在什么地方？有哪几种树？落叶树有哪几种不同的样子？（可重复念其中的句子）4、幼儿以绘画的形式表现老师讲解并描述的内容。幼儿绘画时，老师再次朗诵这段话，帮助幼儿记忆、比照。其次部分——分析（借助实物投影仪把部分幼儿的画放大）1、分析绘画内容：这个小挚友画的是不是一片树林？你有没有第8页共109页找到常绿树和落叶树？落叶树有哪几种？春姑娘在不在？2、分析表现形式：春姑娘表示什么？“小树们张开手臂”是把小树比成了什么？怎么样用图画来表示？（介绍：把春天和树比作人的方法叫做拟人，说话时用拟人、比方等方法会让你的话更好听，更生动。）3、提出添画的建议：春天的小树林会有谁去？去干什么呢？激励幼儿在画面上添上2-3个自己喜爱的角色。4、幼儿添画，激励幼儿一边画一边想想用什么好听的话表达。5、激励画完的幼儿自找好挚友，看着自己的画说一段话。要求：第9页共109页依据图意，用好听的词和句。第三部分——看图说话1、把部分幼儿的画放大在屏幕上，请该幼儿看图说话，老师组织幼儿分析：他讲的图画上有没有？找找好听的词和句。2、再次总结看图说话的方法：依据图意，用好听的词，最好用比方、对话。3、点评幼儿的绘画，即如何从颜色、大小、位置等方面来处理主体与背景的关系。4、布置幼儿课后自己完成画面，分别为主体和背景涂上不同层第10页共109页次的颜色。《春天》教案3活动名称：小...
