2022《徐悲鸿励志学画》教学设计《徐悲鸿励志学画》教学设计作为一位不辞辛苦的人民老师，可能须要进行教学设计编写工作教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我细心整理的《徐悲鸿励志学画》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《徐悲鸿励志学画》教学设计1第1页共136页1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。3、教化学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。4、学会给课文分段，说出段落大意，学习“先总后分”的构段方式。第2页共136页重点：读懂徐悲鸿是怎样励志学画的。难点：感悟徐悲鸿勤学苦练的精神和为国争光，为国人争气的精神。多媒体课件两课时。第一课时第3页共136页一、揭示课题1、扣图引题。（1）出示徐悲鸿的《奔马图》。（2）引导探讨：图上的马画得好吗？你知道这幅画是谁画的？徐悲鸿为什么会画得这么好你想知道吗？2、板书课题徐悲鸿励志学画探讨："励志"是什么意思？请同学们查字典理解。（励，激励；志，志向。"励志"的意思是：为了自己的志向而激励自己刻苦努力）指名连起来说说题目的意思。第4页共136页3、看到这个题目，你想知道什么？（激励学生对课题质疑：徐悲鸿为什么要励志学画？徐悲鸿怎样励志学画？徐悲鸿励志学画的结果怎样？）二、初读课文1、检查预习状况。（1）出示本课生字，指名读生字。绘认倦列租杯购绩错误（2）描红，并说说识记方法。（3）出示生字词，识记生字词。第5页共136页绘画相识不知疲乏陈设出租一杯购买成果错误（4）出示二类生字词，识记。徐悲鸿励志达仰嫉妒礼貌临摹省下犯泰山2、检查朗读课文。要求：（1）听课文录音，学会断句。在课文中不理解的词句注上记号。（2）指名分段读课文，把句子读通顺，师生共同订正读错的地方。三、初读课文，感知课文内容。第6页共136页1、自由读课文，思索：这三个问题分别是哪些自然段写的？①徐悲鸿为什么励志学画？②徐悲鸿是怎么励志学画的？③徐悲鸿励志学画的结果怎样？2、沟通，分段。四、精读课文，理解课文的第一段。1、出示：徐悲鸿为什么励志学画？2、自学，探讨：（1）指名说。指读第1自然段，理解“嫉妒”。第7页共136页（2）出示第2自然段，指名读，思索：哪些词说明外国人看不起中国人？（很不礼貌、冲着、）（3）指导读第2自然段。（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了’’等词读出外国学生高傲、欺人的语气）个别练读，指名试读。（4）出示第3自然段。指名读第3自然段。读完后提问：你有什么感受？第8页共136页指导学生起先要用生气的语气读，后面要用坚决的语气读指名有感情地读第3自然段。（5）齐读“必需用……中国人”。这里“真正的中国人”指的是什么样的人？（是指有骨气的中国人，为国争光的中国人，为中国人争气的人。）（6）小结（徐悲鸿立志成才，要为中国人争气）齐读第3自然段。其次课时一、听写词语。第9页共136页绘画相识不知疲乏陈设出租一杯购买成果错误二、接着精读课文，理解课文其次、三段。1、徐悲鸿是怎么励志学画的？（1）精读第4自然段。①出示第4自然段，指名读课文第4自然段第一句话。为什么要说他“更加”奋勉努力？（联系上文理解）②比较句子。从今，徐悲鸿更加奋勉努力。出示：从今，徐悲鸿更加奋勉努力，他像一匹不知疲乏的骏马，第10页共136页日夜奔驰，勇往直前。指名读这两个句子，说说其次句与第一句有什么不同。③指导朗读。过渡：徐悲鸿是怎样奋勉努力的？我们一起来看下文。（2）精读第5、6自然段。①自由读第5自然段。边读边画出徐悲鸿奋勉努力的词句。读后沟通：指导朗读，指名有感情地朗读第5自然段。第11页共136页②自由读第6自然段。思索：徐悲鸿在什么样的条件下学习的呢？出示第6自然段。指名说：哪些词语可以看出徐悲鸿生活清苦？指导朗读，指名有感情地朗读第6自然段。（3）探讨：细致想一想第4自然段与5、6自然段之间有什么关系？2、徐悲鸿励志学画的结果怎样？（1）指名读课文第七自然段。理解“功夫不负有心...
