2022《习作1》教案《习作1》教案作为一名优秀的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的《习作1》教案，欢迎阅读与保藏。《习作1》教案1教学目标：⒈读例文，了解这则新闻报道是怎样报道“我市第九届小学生男第1页共97页子篮球竞赛”决赛状况的。⒉通过探讨，领悟习作要点，先交代竞赛结果，再写竞赛大体经过，最终补充了获得第三、四名的学校。⒊实行一次跳绳竞赛，组织学生观看，看后仿按例文写一篇报道。教学重难点：苏教版小学语文六上习作1教案教学设计精品通过探讨，领悟习作要点，驾驭板报稿的写法。教具打算：投影片作前打算：第2页共97页教学过程：一、启发谈话，导入新课。同学们，我们都爱收看新闻联播，这样可以开拓我们的视野。今日我们来看一篇新闻报道。二、学习例文。投影片出示例文：⒈自由读例文，想一想每一节的意思（主要写什么？）⒉指名分节读例文。⒊思索并探讨：第3页共97页第一节写了什么？哪几节是写夺冠竞赛的？⒋小结：读了这则报道知道了什么？三、探讨明法。过渡：例文结构完整，条理清晰，读了例文，就能对这次竞赛状况有了比较清晰的了解，为什么能产生这种效果呢？⒈自由读“要点探讨”部分，比照例文让学生探讨：例文各部分写了什么？是怎样写的？为什么要这样写？⒉沟通。四、借鉴迁移。第4页共97页⒈回忆写字竞赛的经过、结果。（构思）⒉探讨：新闻报道开头怎么写，中间怎样，结尾怎么写？⒊打草稿。五、评讲作文。（评讲重点：夺冠的状况）⒈指名读作文。（生边读边妙语点评）⒉小结：新闻报道写清了时间、地点、人物、和事情的结果，重点要突出了夺冠的状况。第5页共97页六、誊写。要求：书写仔细，内容简结明白，正确运用标点。板书设计：时间、地点、参赛队、结果新闻报道双方夺冠的经过《习作1》教案2教学目标：学问：引导学生回忆小学六年级同学之间的深厚情意，特殊是一些值得回味，值得纪念的小事。第6页共97页技能：引导学生紧扣文题，选择一件发生在同学之间属于孩子们自己的故事，真实地写下来。实力：要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写详细，情节写生动。情意：能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。教学重点、难点：引导学生把故事最精彩，最动情的地方写详细。对策：创设情境，让学生在详细的语言情境中领悟体会。课前打算：投影片第7页共97页教学过程:一、师生闲聊引入习作话题。我们在小学里已经生活了将近六年了，六年间，肯定发生了许很多多值得回忆的事情。这其中确定也有很多其他同学和老师都不知道的事情，这就是你和某一位伙伴之间的隐私，无论是好事，趣事，还是错事，都可以写来。二、学生进入习作状态。学生观看例画，例画中描绘了老师不在教室里时，同学们的各种活跃的表现：有的窃窃私语，有的起身离位，在与同学高谈阔论，有第8页共97页的因看到精彩文章而哈哈大笑，有的则伏在桌子上做着美梦-------例画真实地反映了老师不在场的时候，学生表现出的一个个真实的自我。1、生回忆，搜寻一下这类故事。2、选择你觉得最想要写出来的一件事。3、生进入程序。4、师生共同。三、沟通老师的“下水文”。1、老师朗读“下水文”。第9页共97页2、学生评议老师的“下水文”。给老师打分，并说出打分的理由。多媒体出示老师的下水文。修改：指出好的地方，开头能引起读者往下看的爱好。夸张句用得很恰当。还是小作者有方法，对人物的表现描绘得很细腻。不足之处：前后没有做到呼应，有些句子之间连接得不自然，人物的心理活动可以写的更详细些。3、学生就提出的问题绽开探讨。第10页共97页写好人物的活动，插入必要的细微环节，哪怕是一举手、一投足一个眼神的描写，都会使人觉得暗藏着勃勃朝气.修改：细微环节的特点在于“细”，习作是要捕获到一个好细微环节是不简单的，事先必需进行细致视察，才能做到心中有数。4、师生沟通“下水文”的成败，提出修改建议。四、习作评议和修改。1、依据刚才对老师习作的和补充，修改各自的习作。思索一下：着重从哪些方面来修改？修改：主要从人物的语言、动作、神...
