千古文章意为高——材料作文的审题立意材料作文四种类型具有明显体现题意的关键词句并列相关类(言论观点、行为事件)人物叙事类(真人真事、传说故事)寓意象征类(寓言故事、具有寓意的场景)不同材料类型的审题方法一、有明显体现题意的关键词句（方法）找寻关键分析内涵怎样找到关键词句？①材料中议论性、总结性的词句②材料中反复出现的词句③人物之间的对话习题：阅读下列材料，分析材料内涵，确定文章立意。无论是自然界，还是社会，抑或人生，都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。由于立足点不同，给出的答案也会不同。关键词：吸收——索取给予——奉献关键句：“有人强调吸收，有人强调给予，也有人既吸收也给予。”分析得出论点：讨论索取和奉献的关系。二、并列相关类（方法）求同存异辩证分析做到两个“同时”①找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽略他们之间的差别。②辩证分析几则材料之间的关系（相互补充、相互对立等），同时又要有侧重点。习题：阅读下列材料，分析材料内涵，确定文章立意。①乔布斯说：“不要为别人而活。”②爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。三、人物叙事类（方法）概括情节以果推因①整体概括材料的主要情节。②联系生活实际，从人物事件的结果分析其原因。习题：阅读下列材料，分析材料内涵，确定文章立意。古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。主要情节：皇帝安排官员去放牛，官员认真放养牛群，做得很好，后来皇帝就任命官员担任了宰相。结果：皇帝任命官员为宰相。原因：官员放牛做得很好。联系生活实际，很多人都想成就一番大事，但是却对一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。由此得出材料的立意：①先做好小事，才能成就大事。②以成就大事的心态去做每一件小事。③不管事情大小，都要认真对待每一件事。④不管处于什么岗位，都要爱岗敬业，做好自己分内的事。四、寓意象征类（方法）透过表象联想到人透过材料的表象，进行“由物及人”、“由事及人”的联想，即由材料中的物联想到人，由材料中的行为事件联想到人的生活实际，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。习题：阅读下列材料，分析材料内涵，确定文章立意。三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”1、各个意象的寓意①买：选择。②买的原因：喜欢。③（果汁、咖啡、矿泉水）饮料：兴趣爱好、人生道路、生活方式、价值观等等。④（甜的、又苦又甜的、淡淡的）口味：特点、风格各不相同。2、分析各个意象之间的关系，由此得出材料的立意①人生可以选择不同的兴趣爱好、人生道路、生活方式。②选择走自己喜欢的人生道路，不用跟随别人的脚步。③选择自己喜欢的生活方式，不用在意别人的看法。习题：阅读下列材料，分析材料内涵，确定文章立意。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业，开始他想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个目标，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来他又想爬到长江边上，看一看奔腾的江水。可一计算，要实现这个目标，至少也需要3000年时间，蜗牛知道自己生命短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。1、概括主要情节蜗牛想干惊天动地的事可因...
