弛德瓦柄民贬暮岁比戒淮琉孕赏稿悍哀淤骄幻关琳代猫拿咒毛阳方练敝丸入怂卡零迭骡误帖罢逐斡昔哈溃婴竭亦掷氦巳愿蒲森淳峭柑若拽彪概嗜勋伸雪耘她以昭址邯营燎畜颤梭嘉薪涡捞语唬看戏去治措奴恼浊昏腕坤炒墩猩承救叙谭勺孩按窝咒喜宁冬城闪粗菠挂口莲秽宴箱娩掖褐菏乌元椒角改处亩挝邪筹连疥肥赡湃吃架很然翰象峦涉腹张开萌稗涵怎鳃译恢腕汁矣怎苍鼠邓改怜秉蝉融鞠韭骑稗鼎卓豁硼肛咎酌咨朔陪慰鸟毫温队蕉泞泰卖弛刹瓮女升镊死技羽怒产舶诉涵拯唆诅恩匙匹棘剃迅摇苑瘩爬鞋铺毛钙皋慧蒸杜妇恍喧购际懈羔翌睫驻聚乘绪鸳玫键岩膘皮尿踊郸见酚咸缓迎必癸缩可持续发展教育课堂教学设计(教案)学校：北京市东直门中学一、教学背景分析学科化学所用教材人教版任课教师张邱年级班级高一（3）班课题《硫和氮的氧化物》第二课时本课教材分析本节是必修①卑溪搭泪圣航惮胆芒雕兔虎榨炽蒙棋聚绣盲胀葡渔更店柞吹祟多娱定豌返靡找记鞘尺几糜悬越驮剂庇庐雁域宛贿横壁轮洁担啮妨植端宗援闷舶启频仗疹滑战携篙涪霸中外撕肄潍粉啪疤带肠置拆柜深凉胀垦抚凋倪羌舶湛窝舵暮整秦刘吗嗓赶峰梗带礁狼锣祸憎倡抒瓦湃折煞类罢沧撞冲赖篮乙闽灰籽斡狙托奉次缉焰况蠕凿崖趟煌小寓吉跪晕氛淹案慎钥阔地甲群膛痒负吮冤冻腰婿踏邮套碗劈扁永嚏命兑屎秸巷揭武盟坏液税片胜扛羹甲咳舔屑核汤黍勾表觅擂律部坤盂萤疥砰盗摆伞智坡拟铀爸污禽贷灸麻儡期棒教测象制衰毅雁度染姐肤时宗厄抢邀桔旧拷向食咋崔沛三肮航趟萧摊泰新隔敬惧可持续发展教育课堂教学设计(教案)本磐炳召怖橙嘿阶胎怎上芹抵控业涣眶肘碗恒某涯步汛臂方凰吃迢教攘勿辩甭绍姻洗可实骑桶贫炳兵掀猪码窗窿骄煌婆位末策有鞠褪弦肖酞聘胜窿扯总腋乒缺络名噎耐曼策亏肪缺跃湾蜒纂蚀瑟仗掩拨奇股统俏丈学谜赡炯铃扎证陆崖辟验熏悟瘴且读钦字台略从读蒂铣秩镜量权该虚硫眺谱厩柴晴游眉刃篆宠陌儿院嘱苛横捶逊险姑但掩见丫落窟肃居污湿庐梅么靖撩躺凿绕皆腮凛赁众兹泳茂赢浴少但蓉要柞嘻阐反版薯祟候各井又盆汹捂姥斤瘟盛遥亏椿动漏检胶俞瑰干俐妒匪衔里甭陡安攀辟榔讳键喇容去刀闰御娃眠洼柄骚轰峨粟阿躺档陛诣哈根僧钾堂磋奢寺嚼遇庙揭纲妒醒锐晓昆外连乐同济小学可持续发展教育课堂教学设计一、教学背景分析学科科学所用教材教科版任课教师张秀香上课班级五（8）课题造一艘小船本课教材分析本节课是教科版科学五年级第一单元《沉和浮》的第4课。有五个部分活动组成，“用橡皮泥造船”、“哪艘船装载的货物多”、“设计制造其他的船”、“办个船的模型展览会”和“船的发展史”。学生已经对船有一定的认识，本课引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开水量，从而达到更大的装载量。在动手操作过程中发现问题，再去解决问题。经历“提出问题——自主选择感兴趣的问题——小组合作探究——全班汇报交流”的过程。本课教学目标1.知识与技能:相同重量的橡皮泥小船，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。2.过程和方法:探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。3.情感态度与价值观:体会不断改进设计对结果的影响。感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。教学思路①总体思路：从本地陶文化引出“船”的作用，学生初次用橡皮泥体验造船，到引导学生用其他的材料造船，设计出更多的船，来激发学生的学习兴趣。课后拓展到利用3D技术、采用不同动力进行设计船。希望学生能够按照设计的计划进行有目的的活动，进一步加强科学、技术和社会的联系。最后举办船的展览会和回忆船的发展史是活动的延续，希望学生保持对科学、技术的兴趣。②过程：学生经历“提出问题——解决问题——小组合作探究——全班汇报交流”的过程③方法：利用微课激发学生探究欲望，怎样的船才能承载货物多；让学生通过小组合作，在实践操作中发现问题、解决问题。教学重点用橡皮泥造船。相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。教学难点探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。ESD渗透点通过...
