《威尼斯》说课课件11VIP免费

26.威尼斯的小艇说课稿（第二课时）金凤区第六小学杨丽1、教学内容分析：我今天说课的题目是《威尼斯的小艇》本节课出自人民教育出版社第八组第二十六课。本文是美国作家马克.吐温写的一篇写景散文，它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇是什么样儿的，船夫的驾驶技术特别好以及小艇的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的异国风情。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。一、说教材根据《语文课程标准》对第三学段的教学要求和本组课文的训练重点，我把本课教学的“三维”目标确定为：1、通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点以及同威尼斯城的关系。2、背诵课文4——6自然段，学习作者抓住事物特点描写的表达方法。积累自己喜欢的句子。3、领会作者抓住特点和把人的活动同事、风情结合起来描写的方法。2、教学目标:1、重点：了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。2、难点：学习作者怎样抓住特点描写事物的方法。3、教学重难点：小学五年级的学生，具备了一定的阅读和体会作者的思想感情的能力，并能提出自己的看法，作出自己的判断。所以引导学生把握住本课的主要内容是比较容易的。不过，学生对于水上城市威尼斯比较陌生。对此，我主要引导学生仔细品味和分析描写小艇的句子，并结合图片，让学生了解威尼斯小艇的样子和特点，为后面学习威尼斯小艇与人们的关系做好铺垫。二、说学情：三、说学法、教法：创设情景法（以视频导入），自读自悟阅读法，希沃软件运用法。四、说信息技术应用（一）激发兴趣，回顾课文。一上课，让学生看课文视频，回顾课文。思考课文主要写了关于小艇的哪几个内容？设计意图：以课文视频导入，激发学生学习的兴趣，为后面理解课文作铺垫。五、说教学流程第二课时（二）深入学习，感悟课文内容。1、自学指导（一）自由朗读课文第二自然段，说说作者介绍了小艇的哪些特点？是怎样把它写具体的把它写具体的？学生汇报。⑴小艇的样子奇特:长、窄、深，像独木舟。教师用课件出示实物图。⑵船头和船艄像新月。联系实际说新月的理解。⑶行动轻快像水蛇，实物图感受。反复朗读感悟小艇样子的奇特。设计意图：用希沃遮屏遮住以做好的课件，当学生汇报时教师一一拉开遮住的独木舟，并用多功能笔讲解小艇的长、窄、深和英尺的具体理解。再用希沃遮屏拉开新月和水蛇的实物图，使学生有感情地朗读第二自然段。2、这样美的小艇，我们坐上小艇去观光。看看有什么感受？自学第三自然段，学生汇报学习结果，课件出示皮垫子。设计意图：放手让学生去学习，课件出示皮垫子像沙发，让学生身临其境这种幻想之中，感受作者有说不完的情趣。2、小艇行驶进了一条水道，来往船只很多，说到十分拥挤，这样的情况下船夫如何驾驶小艇呢（1）指名读第四自然段（2）本段围绕那句话写的？（3）作者从哪几方面介绍了船夫的驾驶技术特别好？设计意图：在朗读课文时由于本篇课文篇幅较长，故采用开火车的方式朗读，巩固生字词语，进而让学生默读课文，概括课文的主要内容。4、自学指导（二）默读课文5、6段，完成下面表格。白天人们的生活离不开小艇，夜晚也同样离不开小艇。教师读课文最后一段中描写夜色的句子。说说夜晚的威尼斯给你留下了什么印象？用课文中的一个词就是----（静寂）板书学生读，通过读来欣赏威尼斯月夜的魅力。说板书设计:外形奇特：长窄深26威尼斯的小艇船夫技术好：操纵自如与人关系密切：白天（动）结夜晚（静）合说反思: