2022《想象的汽车》教学设计《想象的汽车》教学设计作为一无名无私奉献的教化工作者,很有必要细心设计一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力,从而使学生获得良好的发展。写教学设计须要留意哪些格式呢?以下是我为大家整理的《想象的汽车》教学设计,欢迎阅读与保藏。《想象的汽车》教学设计1一、教材分析第1页共26页《想象的汽车》是岭南美术出版社义务教化教科书《美术》八年级下册第4课。本课旨在帮助学生进一步了解和探究汽车的造型特点,了解汽车在时代发展间的改变和进步。以设计师的角度,设计将来环保的汽车,让汽车的造型更具线条美和细微环节更具装饰美,从而畅想将来美妙的生活。二、学情分析初二年级学生是典型的零零后群体,他们生活在数字化科技迅猛发展的时代,接触许多新潮的事与物,无论在生活方式、文化艺术还是科技等领域都有着全新的视角和看法。但是,他们身上的两极冲突第2页共26页性特别明显,既无趣又成熟,对一些没有科学依据的想象感到无趣,但又热衷于玄幻、穿越、平行世界等较为虚幻的想象。基于这种现象老师需在爱护他们大胆想象的同时,应侧重引导学生像设计师一样思索,驾驭设计方法,用科学的看法、美的原则去思索和设计,以求能解决生活中的实际问题,用美术改善生活。三、教学目标1、学问和实力:了解现代汽车的造型,设想将来汽车造型的发展趋势。绽开想象,能手绘出具有设计感、造型时髦的将来环保汽车。2、过程和方法:通过三段式教学,利用任务驱动学生一步步驾第3页共26页驭,以拼代画的思路引导,以点带面的示范讲解,学生在个人创作中驾驭设计方法和创意表达。3、情感和看法:感受设计文化,创意的珍贵,启发学生要敬重他人的设计成果,诚信做人。四、重难点1、重点:如何一步步引导学生驾驭设计方法,在外形、细微环节和装饰方面,绘出脑海中的将来汽车。2、难点:如何通过外形、细微环节、装饰表达时尚、有质感、将来感的想象的汽车。第4页共26页五、教学打算老师:多媒体课件、自制动画、汽车图片、零件素材图片、几何形图片磁铁学生:画纸、勾线笔、马克笔六、教学过程(一)课堂导入(3分钟)首先课前热身:组装汽车。假如让你设计一辆将来的汽车,它有第5页共26页许多新的功能,你会给它添加什么新功能呢?(学生活动一:请两个同学在1分钟内,利用素材,组装出一辆将来汽车。)我们知道将来的汽车在功能上确定会有许多创新,上天、入海、节能、无人驾驶、悬浮、小巧的…功能上的创新,交给宏大的科学家们,这节美术课,我们的任务是为将来高科技的汽车配上更有将来感和设计感外形。所以这一课我们来放飞思维、打开脑洞,设计想象的汽车。写标题《想象的汽车》。在导入环节,用组装汽车的小活动,对汽车功能方面的设想快速带过,并直观地展示给学生看将来汽车可第6页共26页以有哪些新功能,将功能上的创新交给科学家,引导学生着重思索汽车外形上的创新,并思索如何将这些新功能融入在汽车外形中,使汽车更具美感。(二)课堂新授新授一:(8分钟)既然这节课的重点是设计将来汽车,不要胆怯自己现在脑袋空空的,没有想法,老师化身诸葛亮,给大家献上三个锦囊妙计,唤起大家的创意灵感。我们可以从这三个方面入手,第一,整体,也就是汽车的外形。第7页共26页师:说到外形,你们能说出几个几何形的名字?生:正方形、长方形、三角形、梯形、菱形、椭圆、圆…师:反应特别快速!这一些几何形,你觉得哪一些更适合作为汽车的外形呢?生1:长方形,因为现在汽车都是长方形的。生2:三角形。生3:是长方形和梯形的组合。上面是梯形,下面是长方形。师:视察很细致!你们看看这辆汽车是由什么几何形组成的?生:梯形、长方形、三角形。第8页共26页师:说明汽车外形不是由单个几何形构成的,而是由多个几何形组合成的外形,这给我们设计供应了思路,在设计想象的汽车的'外形,是不是也可以通过一些几何形去组织成一个完整的汽车外形呢?请大家观赏老师制作的视频动画。从视频中我们看到了,这些汽车都是由简洁的几何形组成的,它可以通过组合或者部分重叠产生多数的外形。师:小时候我们玩过一个嬉戏通过拼来...