教学目标•一、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。二、培养阅读比较复杂的记叙文的能力，学习以问题为中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景和典型事例，穿插说明、议论和抒情的写法。三、了解报告文学的基本特点。文体知识文体知识文体知识夏衍夏衍：原名沈乃熙沈乃熙，号端先端先，浙江杭县人。著名剧作家剧作家、电影电影艺术家艺术家、社会社会活动家活动家。作品有《《上海屋檐下上海屋檐下》》《《法西斯细菌法西斯细菌》》《《考验考验》》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《《包身工包身工》》是中国是中国现代文学史上第一现代文学史上第一部报告文学作品。部报告文学作品。报告文学是散文的一类，是文艺通讯，文艺通讯，特写，速写特写，速写等的总称。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑“轻骑兵”兵”。报告文学基本特征有三：真实性、典真实性、典型性、文学性。型性、文学性。《包身工》，1936年发表于‘左联”机关刊物《光明》创刊号，它反映的是“一·二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村经济在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益衰落，东部沿海地区大批贫苦农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力；靠近上海的苏北地区每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。为创作这篇报告文学，夏衍亲自深入东洋纱厂调查。为了看包身工上班的情景，他足足做了两个多月的夜工。背景：木栅（zhà）子游说（shuì）蠕动（rú）拎着（līn）弄堂（lòng）赚（zhuàn）褴褛（lán）执拗（niù）簿子（bù）籼米（xiān）莴苣（wōjù）揩地（kāi）搽粉（chá）蹒跚（pánshān）皮辊（gǔn）谄媚（chǎn）骷髅（kūlóu）噩梦（è）怔住（zhèng）锭子（dìng）包身工包身工1----61----6：（四点一刻）起：（四点一刻）起身身12---1412---14：（四点半后）早餐：（四点半后）早餐23----3223----32：（五点）上工：（五点）上工35----4735----47：（十七点）放工：（十七点）放工11、课文以时间为序，叙述了包身工一整天的生活劳动的情景。、课文以时间为序，叙述了包身工一整天的生活劳动的情景。请你找出写包身工一天之中劳动生活的语段，并将其分成四个部请你找出写包身工一天之中劳动生活的语段，并将其分成四个部分，概括每部分的主要内容。分，概括每部分的主要内容。牛马活，猪狗食，牛马活，猪狗食，被践踏，遭蹂躏。被践踏，遭蹂躏。公房里公房里::拥挤恶臭拥挤恶臭猪猡们猪猡们::蓬头垢面蓬头垢面量少量少::不够一人一碗不够一人一碗质差质差::两“粥”两“粥”一一“饭”“饭”工作环境工作环境::三大威三大威胁胁工作遭遇工作遭遇::三种罚三种罚规规段落段落时间时间场景场景内容要点内容要点表达方式表达方式记叙描写抒情议记叙描写抒情议论论包身包身工工7----117----11：：包身工制度的产生包身工制度的产生15----2215----22：：包身工增加的原因包身工增加的原因48----5048----50：：包身工制度必然的趋势包身工制度必然的趋势33----3433----34：：包身工增加的结果包身工增加的结果22、课文除了描绘包身工一整天的生活劳动画面、课文除了描绘包身工一整天的生活劳动画面,,还综述包身工制还综述包身工制度各方面的情况，请你也找出这些语段，并将其分成四个部分，度各方面的情况，请你也找出这些语段，并将其分成四个部分，概况每部分的主要内容。概况每部分的主要内容。来源手段身份没有自由与世隔绝工价低廉日本纱厂飞跃膨大包身工制度定灭亡段落段落包身工制度包身工制度内容要点内容要点表达方式表达方式说明抒情说明抒情议论议论双线结构的巧妙安排双线结构的巧妙安排主线副线主线副线一、包身工起床的情景——包身工制度的产生包身工制度的产生二、包身工吃早餐的情景——包身工制度的发展包身工制度的发展三...
