《我爱在树林中漫步》教案五年级语文邓欢教学目标：1.认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。2.理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。3学习并领悟文中的说明方法.。教学重点：1.认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。2.理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。教学难点：学习并领悟文中的说明方法。教学用具：多媒体教学方法：引导法、讨论法教学过程：一、引入新课，检查自读字词效果。1.出示课件（美丽的树林），学生畅所欲言说说喜欢这树林什么？作家林颂英喜欢在树林里漫步，并写下了一篇文章，这节课让我们一起走进她的一篇说明文—《我爱在树林中漫步》。2.出示课题，板书课题。3.出示生字，指名读。精神焕发氧气二氧化碳烟囱喧嚣二、初读课文，整体感知1.请同学们快速浏览课文，找出作者爱在树林中漫步的原因，画上“﹏”。看看这些句子所处的位置，你有什么发现。2.学生自读课文，自主完成阅读，并在小组内交流。3.学生汇报。4.师读“我爱在树林中漫步”，学生读我爱在树林中漫步的原因。三、合作学习，体会文中使用的说明方法。1、请同学们仔细默读课文，想想文中使用了哪些说明方法？找出相关的句子画上“—”，在旁边做上批注，并在小组内进行交流，完成了的请举手示意。2、将交流后的结果进行汇报。如我找到的是第_______段的第______句话，它用了_______说明方法，使我知道树林能______________。四、总结全文，拓展延伸1.这篇课文采用了多种说明方法，介绍了我爱在树林中漫步的原因，语言生动优美，把我们带入了一个清新怡人的世界。2.以《鲸》为选做阅读拓展内容，学生完成卡片中的作业。3.学生上台展示自己的成果。4.学生动手画一只鲸，凭自己掌握到的信息，并附上宣传标语。板书丰富的绿色我爱在树林中漫步清新的空气亲近自然，身心舒适浓密的树冠悦耳的鸟啭和虫鸣
