简述儿童动作发展的一般规律快回答VIP免费

简述儿童动作发展的一般规律快回答语言是人类特有的一种高级神经活动形式，也就是巴甫洛夫所说的第二信号系统，它与第一信号系统紧密地相互作用着。新生儿已经具备了一套完整的发音器官。语言的发展和婴儿的运动发展有着密切关系。在出生后三个月，婴儿的哭声对成人已有第二信号的意义，表达了他的感觉和要求。出生后半年以内，婴儿和成人交往，只能用表情或动作等方式来进行。随着月龄的增长，这种简单的交往形式不能满足婴儿智力发展的需要，这个矛盾就推动着语言的发生。婴儿动作的发展，各种精神活动的发展，认识范围的扩大及认识能力的提高，为语言的发生准备了条件。高级神经活动的发展和语言器官的成熟，使语言的发生具备了生理根据。在正常的保育条件下，生后6、7个月是语言开始逐渐发生的时期。婴儿语言的发生，首先表现在开始注意别人所说的词，以后自己就学会说出最简单的词。新生儿最初只会用“哭”声来表达对环境的反应。2、3个月时，如果成人和他用“呃！啊！”之音谈笑，他就会和成人“呃、啊”起来，表现很愉快。但这种声音还不是语言。4、5个月会发出声音来引人注意，似乎想用声音来和成人谈话。6、7个月会发出不同的声音表示不同的反应，如饥饿、疼痛、不满等，但是音节不够清楚。这时，他已经能够理解成人对他的态度和语言，如果骂他，他会不高兴或是放声哭起来。如果给他快乐的表情，他会表现得很活跃，同时会模仿他人的动作，例如作拍手、再见、伸手要抱等动作，这些动作表示必须要与语言同时出现，使婴儿能够渐渐地将语言和动作联系起来。7、8个月当成人和他说话时，他会作回答性的动作，开始会重复某一音节。这时候要很好地引导他，要将语言和实物联系起来。例如指着电灯说：这是“电灯”，以后你问他电灯在哪里？他就会转向电灯的方向，并用手指着，同时发出声音。这种发音，虽然还不是语言，但是它在锻炼发音器官，为模仿成人的语言打下了基础。9、10个月对成人的语言理解能力越来越加强，但还不成音节。1岁左右会叫“妈妈”，因为“ma”这个音最容易发出。同时妈妈是最亲近的人，所以，这个词在与婴儿交往的过程中重复的次数最多。此后大约能说出20～30个词来，这些词已能按词意起作用。语言的发展使婴儿高级神经活动进入一个质变的阶段，第一年不会说话的婴儿，对外界物体只能认识它外在的性质，如大小、形状等，待他逐渐会说话时，就能认识物体的基本性质（如铁、木等）。由此可见一岁的婴儿，已经开始掌握了词，并已开始用语言形式和人们交往。从这个过程中可以看到婴儿的语言发展，是随着月龄增长和与成人的交往过程中学来的。如果婴儿生长过程中和成人的交往很少，每天只见面而不说话，那么，在这种环境中成长的孩子，语言器官发展很慢，情绪不会很好，健康也可能受到影响。总之，婴儿和成人接触的过程，就是学习过程，成人和婴儿的接触也就是教育孩子的过程。只要将动作和语言统一起来，就能使婴儿的听觉器官不断地发展。随着各种东西对视觉器官的不断刺激，眼界也逐渐扩大，婴儿的语言就会获得正常的发展。学龄前期幼童的语言行为能力