语教s版小学语文四年级下册第六组故事的启示21
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米芾学书重点中国宋代书画家的故事学习勤奋好学的精神单元训练重点:体会文章思想感情从中获得启示笔下生辉积累友谊格言《我向奶奶学语言》写自己受委屈的事区分即和既、体会一词多义受了委屈或委屈别人怎么办能说会道使别人受委屈的事语文园地六语海畅游积少成多阅读平台同情穷人搜集精彩广告词为失明的老人加字22
语言的魅力学习体验语言感染力制作提示牌法国诗人让
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导语:揭示本单元学习重点导读第一单元读懂课文内容,体会情感,领悟事理第四单元理解课文内容,体会文章所表达的思想感情第六单元重视对词语和重点句子的理解,体会文章包含的深刻道理,让学生受到启发和教育单元训练整合汉字真有趣即既“即”和“既”音形相似,常常读错用混,怎样才能区分它们呢
看看古人是怎样造出这两个字的,你就知道了
jíjì嘴对着装满美食的容器,表示“就餐”,所以“即”有“接近”“靠近”的意思
头背着美食的,表示“吃饱了”,所以“既”有“完”“已经”的意思
“即”和“既”可以怎样组词呢
即:立即即刻即使即时……既:既然既而既往不咎……•读一读,体会带点词的意思,互相说一说
这是妈妈给我买的鞋,可结实啦
海边的孩子,不沾点海水就长不结实
牢固,耐穿勇敢,坚强玉石经过琢磨(zhuómó),变得更加光滑美丽
米芾认真地琢磨(zuómo)字贴
打磨思考锅里的水沸腾了
天刚蒙蒙亮,广州城就沸腾起来
水烧到一定的温度,热气上升
气氛热烈树直用处多,人直朋友多
(藏族)骑快马的,感觉不到路远;朋友多的,感觉不到困难
(鄂伦春族)有朋友的人,像草原一样宽广;没有朋友的人,狭窄如同巴掌