赞美是最好的语言面对刚入初一的小孩，他们的天真让我常常笑在心里，然而他们的顽皮和淘气又常常让我不知所措。我接任的又是语文学科的教学，很多的知识又必须让学生在课堂掌握，学生才从小学过渡过来，求知的热情的确很高，他们往往在课堂的前十几分钟表现得特别好：专心听讲，积极发言。一张张可爱的小脸让我爱都爱不过来，可这十几分钟一过，他们常常就放松自己，讲的讲、玩的玩，反正眼中没了老师，更别说什么规矩、什么制度了。任你在讲台上咆哮、吼叫，对于他们都没作用。相反你老师的声音越大，他们的声音则更大，好几次我都只好停了课一一整顿起纪律来，然而既耽误了讲课的时间又没收到什么效果。一次，我忽然想起一位爱好书画的老先生说过的一句话：“大人都需要表扬，何况小孩子呢。”我灵机一动，对，何不换种方式管理孩子呢？当课堂上孩子们书声琅琅时，我向他们竖起了大拇指；当孩子们涌跃回答我提出的问题时，我向他们竖起了大拇指；当学生专心听我讲课时我对他们竖起了大拇指……还真凑效，在小学阶段得惯了夸奖的孩子，一见别人得了表扬，都想得到，一个比一个做得好，常常一节课下来，轻轻松松就完成了教学任务。记得在一次测试中，有几位同学连我讲过多次的题目都弄错了，结果只刚好考了一个及格。我没有批评他们，哪怕自己心中有很大的火，而是按捺住心中的火，面带笑容地表扬了他们，说：“你们有进步，居然考及格了，真能干！”违心地向他们竖起了大拇指。结果那几个学生在那节课表现得很好，听得非常认真。老师，请不要吝啬您的赞美，那是最美的鼓励语言，多用赞美，那样你的课堂会更美，心情会更好，对工作的激情会更高！
