八上第20课《社会生活的变化》教学设计教学目标1
知识与能力掌握火车、轮船、有线电报、电话以及照相和电影传入中国;新闻报纸、出版事业在中国的出现
掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化
通过中国近代社会生活变化前后的比较,培养学生的历史思维和归纳、概括能力;通过分组活动、编演情景剧,培养学生团体协作、创作表演的能力
过程与方法(1)利用多媒体手段,展示近代科技成果,增强课堂教学的直观性和趣味性,激发学生的学习兴趣
2)采用师生互动方式,通过提问、表演、撰写论文、讨论完成有关知识的处理、问题的生成和解决,培养学生的自学能力与动手、动脑、动口的习惯
(3)学生编演情景剧:通过扮演不同角色,体现新式交通通讯工具传入带来的变化以及辛亥革命前后的服饰、礼节和称谓等习俗变化,从中体验变化的意义
情感、态度、价值观通过本课学习,使学生认识到西方科技的传入,改造了中国社会的物质文明,推动了中国社会的文化生活发展,并与辛亥革命一同影响着社会习俗的变化
以培养学生的社会进步观和与时俱进的精神
教学重点(1)知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实
(2)以《申报》、商务印书馆等为例,了解大众传播媒体对近代社会生活的影响
(3)了解民国以来剪辫易服、改称呼等社会习俗方面的变化
教学难点如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受,培养学生对历史发展的进程感,形成文明史观和进步史观
教学过程一、利用谈话导入师生交流:假期到过哪些地方去旅行
乘坐什么交通工具
假期一般有哪些娱乐活动
和同学、朋友怎样联系
(得出:交通、娱乐、通讯方式与人们的生活密不可分)再以一则“旧闻播报”──“淞沪铁路通车”导入新课:十九世纪后半期,许多科技发明纷纷由西方传入中国,近代中国社会生活的各个方面都发生了翻天覆地的变化
(投影课题)二、初学课文,整体感知(快速浏览全文)课文从哪几个方面介绍近代社会生活的变化