《找春天》教案VIP专享VIP免费

教案课题：《找春天》（一课时）天津市河北区光明小学美术教师：任淑媛教学理念：在设计教学环节时，我本着创设宽松、互动的课堂氛围，突出学生的主体地位，发挥学生的能动作用，引导他们主动学习，鼓励他们参与美术实践活动，努力使学生们在轻松、愉快的课堂学到知识。教材分析：《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天的活动，使学生了解春天的典型景物，掌握组织画面的简单方法，同时引导学生感受春天的美好，培养学生热爱生活的高尚情操。学生分析：小学二年级学生好动、好问、好奇，他们有强烈的表现欲望，有极丰富的想象力他们的动手能力、观察能力、表现能力、小组合作能力较一年级时又强了许多，教师通过引导学生发现、探究、创新、评价，使他们的各种能力得到发挥和提高。教学目标：1、使学生知道春天的典型景物；并掌握组织画面的方法。2、通过找春天、画春天培养学生的观察能力、想象能力、创新能力、以及组织画面的能力。3、引导学生感受春天的美，培养学生热爱生活的美好情感。教学准备：课件、黑卡纸、范画、油画棒教学流程：一、发现美，激发兴趣。设计意图：采用汇报资料的方式导入新课，激起学生对本课学习的兴趣。教师请学生汇报自己收集的关于春天的资料。师：上次课，老师留了一项作业，作业的名字是“找春天”，同学们，你们都找到了吗生：老师，我看见小河的冰化了、柳树上长出嫩芽儿、地上钻出了小草、燕子也从南方飞回来了。生：老师，我从课文中找到了春天。（学生读课文《春天在哪里》）生：老师，我从同学们穿的衣服上找到了春天。春天到了，同学们已经脱去了厚重的冬衣，穿上了漂亮的春装。生：老师，我从歌中找到了春天。（学生边唱边舞《春天在哪里》）二、探究美，展开想象。（时间约7分钟）设计意图：学生运用已学旧知，描绘春天。初步1、引导学生欣赏课件中春天的美景，进一步感受春天的美丽。2、请个别学生到黑板上来画春天里有代表性的植物、花草和小动物。3、教师示范人物的画法：师：在我还是一个小女孩儿的时候，我喜欢的季节是春天，因为一到春天，我就可以穿上漂亮的花裙子，跑到草地上去迎接南方飞来的小燕子。4、教师展示课件中关于春天的绘画资料。师：春天的景物真美，你打算在这样的景物中做些什么呢？学生争相回答：我想跳绳、踢毽子、放风筝、做游戏……。三、创造美，动手实践。设计意图：通过小组合作的形式，学生们将自己的想象画到作业纸上。教师巡视指导，注意因材施教。师：下面咱们开始创作，把你们想画的景物、人物画到画纸上并且涂上颜色，最好再编一个小故事，一会儿讲给大家听。你们看，老师这有几朵春天的花，谁画的好，我就把这朵花奖励给他。看谁能得到它。四、评价美，交流展示。（时间约5分钟）设计意图：通过评述和欣赏使学生认识到自然的美丽，陶冶了学生的情操，渗透了思想教育。1、请学生来给大家讲一讲你画中的故事。2、欣赏“四季的树”谈感受。