童年冬阳骆驼队导学单修VIP免费

五年级语文《6.冬阳﹒童年﹒骆驼队》导学单主备人：李敏班级：________小组：_________姓名：__________指导教师：___________【学习目标】1.学会本课的生字，能正确读写，理解新词2.正确、流利、有感情地朗读课文。【学习重点】引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。【自主学习】学法指导：同学们，经过你认真地阅读课文，老师相信你对课文内容有了一定的理解，试着完成下列各题，老师相信你是最棒的哦！一、看拼音写词语。zhānmàoxièméijǔjuéshǎshìpáozijìmòmiánǎ（）（）（）（）（）（）（）二、组词毡（）妖（）毯（）袄（）咀（）袍（）组（）泡（）三、填空。1.“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在胡须上。2.过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的，我也不会做了。可是，我是想念童年住在的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。3.我地想，地写，又看见的骆驼队走过来，又听见的驼铃声。自我评价：家长评价：小组评价：【合作探究】学法指导：学法指导：孩子们，老师相信你们都很棒，通过预习，每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了，解决一下下面问题，相信难不倒你。一.读完课文，想一想，课文写了一件什么事？二.预习了课文，你对文中那些句子不理解或还有什么疑问？自我评价：小组评价：【延伸巩固】一、把下列描写心理活动的词语分类。快乐担忧愉悦悲哀惦记惦念缅怀苦闷怀念深恶痛绝胆战心惊提心吊胆兴致勃勃思绪万千心花怒放小心翼翼烦乱惊恐1.表示喜悦：2.表示忧伤：3.表示担心害怕：4.表示思念：二、选词填空。情趣兴趣志趣1、他对辛弃疾的词很感（）。2、这首诗写的很有().13、因为他们（）相投，所以他们成为好朋友。三、把词语补充完整。（）地站着（）的空气（）的态度（）的心灵（）的太阳（）的脚掌（）地想（）地写（）的骆驼件什么四、用关联词语填空。之所以是因为尽管还1.我（）想拿把剪刀替他们剪一剪毛皮，（）它们的毛皮太不整齐了。2.（）岁月流逝，可我（）清楚地记得那些有趣的往事。五、写出下列句子采用的修辞手法。1.可不是吗？骆驼也脱掉她的就驼绒袍子哪。（）2.难道我们不该留恋童年吗？（）3.骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。六、按要求改写句子。1.我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。改为双重否定句2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。缩句3.那骆驼的人把毡帽摘下来了。改为“被”字句4.您不是说，走上三天三夜都喝不上一口水吗？改为陈述句5.我们不能被困难吓倒。陈述句改成反问句【学习反思】__________________________________________________________________________________________________________________________自我评价：小组评价：教师评价：2