第2课咫尺盆中览江山-鲁教五四学制版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解国画中的“咫尺盆景”画法和常见的江山画题材。2.知道笔墨的粘、点、破、撇、按、提等基本技法，并能够掌握一些笔画的构图。3.提升学生小手精细操作和色彩感觉。二、教学重点1.“咫尺盆景”画法的学习和掌握。2.基本笔法的学习和掌握。3.个体表现能力的培养和提高。三、教学建议3.1教学内容•首先讲解“咫尺盆景”画法和江山画的常见题材，例如山水、花鸟、人物等。•然后带领学生用铅笔或炭条练习笔墨技法，熟练掌握粘、点、破、撇、按、提等基本笔法。•最后进行彩绘实验，让学生绘制出自己的“咫尺盆景”或“江山”画作。3.2教学方法•通过PPT等多媒体工具，展示出经典的“咫尺盆景”和江山画作品，激发学生的兴趣与好奇心。•通过板书、实物说故事，将画法讲解得尽可能简单易懂，让学生明白技法的实用性。•通过示范、逐步引导、手把手教学的方式，让每个学生都能够有所进步。•通过分组讨论、小组展示、班级评比等方式，鼓励和表扬学生的创意和努力。3.3教学资源•PPT展示资料•实物展示资料•笔墨、画笔、颜料等美术工具•班级黑板等四、教学步骤4.1情境渲染在课前的准备工作中，老师可以用多媒体资料和实物展示等方式，让学生了解“咫尺盆景”和江山画等美术形式的特点和基本构成，给他们进行足够的情境渲染和启发。4.2笔墨演练在情境渲染后，老师可以先将“咫尺盆景”和江山画的基础笔法进行讲解，然后通过板书或实物示范等方式，让学生在实践中感受到笔墨技法的实用性和趣味性。4.3创意设计在学生掌握了一定的技法之后，老师可以进行彩绘实验，让学生尝试制作自己的“咫尺盆景”或“江山”画作。在此过程中，老师要求学生创意设计和表现能力的培养，例如在画作中添加自己的个性、体现时代特点等。4.4评比分享在制作完成后，老师可以进行小组展示和班级评比等活动，通过分享和交流，鼓励学生在美术中进一步体味到合作与友谊的重要性，充分表彰学生的创意和成果。五、教学反思通过5节课的教学，让学生初步了解了“咫尺盆景”和江山画等美术形式的特点和基本构成，掌握了笔墨技法的基本操作和常见构图方法，并通过彩绘实验和分享评比等方式，进一步强健了学生的创意和个体表现能力。然而，对于不同能力、兴趣和风格的学生，我们在后续教学中还需要不断地进行个性化指导和评估，让每个人都能够有所收获和进步。
