2024《小闹钟》教案VIP免费

2022《小闹钟》教案《小闹钟》教案作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的《小闹钟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小闹钟》教案1设计说明接受和发觉是两种基本学习方式，用接受方式获得的学问，通过第1页共93页适当的练习后，也能转变成个人才智，它与个人通过发觉获得的学问没有本质区分。所不同的是通过发觉不但获得学科学问，而且还获得了另一种学问——内隐学问，（如阅历及大部分技能等）因此在设计本课时，我放手让学生去学习，通过小组合作相识生字，学习课文，通过探讨体会时间的重要，用多种方法记字，整个教学过程通过实践探究、合作、沟通等亲身体验的学习，更大限度的调动学生学习的主动性、主动性，激发学生的内在学习动力，更能培育学生的创建精神和实践实力。教学目标第2页共93页1、会写生字8个。2、识字15个，相识多音字“行”。3、熟读课文，回答课后问题。4、通过探讨，体会时间的宝贵。教学重点识字写字是重点。教学难点体会时间的宝贵。教学打算第3页共93页1、学生课前搜集有关时间的诗歌。2、和家长一起说一说，测一测，一分钟能做什么事。3、生字卡片，课件。教学过程一、谈话引入新课。请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你知道哪些有关时间的诗歌？第4页共93页（学生回答。背诵诗歌《长歌行》，语文天地：一年之计在于春一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）小闹钟想找个挚友丁丁把它找挚友的经过写成了日记，题目是（出示课题）《小闹钟》。二、随文识字。1、请同学们自己读读课文，遇到不相识的字怎么办？（学生答，老师归纳，结合上下文猜一猜，读拼音，问同学老师。）2、老师也想读读，请大家摆好指读姿态，听老师是怎样发音的。第5页共93页3、谁情愿给大家读读，请同学们仔细听，评一评他读得怎么样。4、（识字筛选）老师手里有许多小闹钟的照片，请你来读一读上面的字，假如不相识请你举手。（老师把大多数学生不相识的字帖在黑板上，只有个别学生不相识的字，请学生当小老师教会，重点教黑板上的字。）5、（课件出现课文，全文黑色，生字是红色。）请同学们读出课文中红色的字词。（读的过程中，老师把筛选出的已相识的生字变回黑色，不相识的生字依旧是红色。）6、请同桌互读课文，假如他有不相识的字，请你帮帮他。第6页共93页7、两人一起用你们喜爱的方法识记生字，记完后相互当小老师，摆字卡考考他相识了没有。8、反馈识字，对不熟的生字，请学生当小老师，相互教。三、学习课文。1、四人一组商议，怎样学习课文。（可以用读书和表演的形式。）2、小组自学课文。思索两个问题：（1）小闹钟找到挚友了吗？他是谁的挚友？谁是他的挚友？（2）假如没有小闹钟，小熊能改掉睡懒觉的坏习惯吗？第7页共93页3、（读书反馈）读书小组读课文，学生评议。（表演反馈）表演小组表演课文内容，学生评议。（反馈过程中回答问题。）4、老师归纳学生的回答：猫头鹰早晨睡觉，是因为上了夜班。小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间，早起熬炼。小熊虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫，立即起来了。三个动物都懂得珍惜时间，小闹钟（时间）是他们共同的挚友。时间也是我们共同的挚友，我们应当珍惜时间，要珍惜时间，就要珍惜每一分钟，四人一组探讨，一分钟能做什么？第8页共93页5、全班沟通。老师总结：一分钟能做这么多事情，我们可不能让每一分钟从我们身边溜走，我们应当怎样做呢？四、指导写字。（演示课件）冬冬教写字：冬冬：同学们，你们相识下面的字吗/你觉得哪个字最难写呢？你有好的方法吗？（各小组探讨识字好方法。）五、总结。谈一谈这节课你的收获。第9页共93页板书：小闹钟猫头鹰抓老鼠好挚友小白兔做早操小熊再也不睡懒觉第10页共93页珍惜时间课后总结本课的设计重视“人”的发展，以人为本。众所周知，学生不是一只等人喂的鸭子，而是一个活生生的有思想、有自主实力的人，在同等开放的教学过程中，学生既可学习学问，又可得到情操的陶冶，智力的开发和实力的...