《0~3岁幼儿的心理特点》VIP专享VIP免费

0~3岁婴幼儿的心理发展特点黄嘉琪婴幼儿的成长和发展越来越引起人们的广泛关注，心理学工作者通过对婴幼儿的研究，探究人类心理的产生和发展的过程及表现出的特点，教育工作者则关注如何依据婴幼儿的心理发展特点实施最佳的教育，家长也越来越多的加入到对婴幼儿的教育之中。无论从哪一个角度，人们最终要遵循的是儿童发展本身。了解婴幼儿心理发展特点和规律成为教育的基础和前提。下面我结合课题和学习后的感受，谈谈我所理解的0-3岁婴幼儿的心理发展特点。一、感、知觉能力的发展1、感觉能力的发展新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉。最早出现的是皮肤感觉（触觉、痛感、温度感觉），气候逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。2、知觉能力的发展婴幼儿伴随左右能够起来的时候，可以较好地完成手眼协调的活动。一直到3岁左右，都是各种直觉能力飞快发展的时期。二、记忆能力的发展1岁前的婴幼儿记忆能力比较差，5~6个月时可以认识并记住自己的妈妈。1岁以后，随着年龄的增长，会记住越来越多的东西。2岁左右，可以有意识地回忆以前的事。三、思维能力的发展人的思维有几种不同的方式：0~1岁是婴幼儿思维方式的准备期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看，发展期感觉。1~3岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称知觉行动思维。3岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3~6岁的思维活动中逐步占有主导地位。四、想象能力的发展新生儿没有想象能力，1~2岁的婴幼儿，只有萌芽状态的想象活动。例如把一块饼干放到娃娃嘴里，或者抱娃娃睡觉等。3岁左右的婴幼儿能够模仿成神社会生活情节的想象活动。五、注意力注意力可分为有意注意和无意注意两种：无意注意是一种实现没有预定的目的，也不需要一直努力的注意；有意注意是一种主动地服从于一定活动任务的注意，为了保持这种注意，需要一定的意志努力。六、人际交往婴幼儿的人际交往关系有一个发生、发展和变化的过程、首先发挥是亲子关系，其次是玩伴关系，再次是逐渐发展起来的群体关系。七、自我意识自我意识是意识的一个方面。包括自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等，是人的个性特征的重要标志之一。八、情绪和情感0~3岁婴幼儿的情绪和情感，对其生存与发展起着至关重要的作用。九、意志力的发展新生儿没有意志力。1~3岁阶段，随着语言能力的飞速发展，各种典型动作能力的形成以及自我意识的萌芽，婴幼儿带有目的性的、受言语调节的随意运动越来越多。2~3岁阶段婴幼儿具有明显独立性行为。十、气质特征婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点具有先天的性质。儿童个性的形成受后天环境、教育条件的影响极大。婴幼儿期是心理发展和生理发育最迅速的时期，0-3岁的婴幼儿心理发展包含许多方面，其中感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、一致特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。