罗田县白庙河中学2016秋留守儿童管理工作实施方案一、背景分析目前，我市农村外出务工人员达80余万人，其中大部分是夫妻同时在外务工，其子女留在家乡，由亲戚监护，逐渐形成了未成年人中的一个特殊群体。农村留守儿童在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面面临诸多困难和问题。这些问题不仅影响儿童的健康成长和整体素质的提高，还有可能带来严重的家庭和社会问题。农村留守儿童能否健康成长、发展成才，既涉及他们的权益保护，更牵动着广大家长的心，关系到千家万户的幸福，也关系到社会的和谐稳定。相对罗田县白庙河中学这样一个山区农村中学，这种现象也更为严重。二、指导思想以习近平主席践行社会主义核心价值观重要思想为指导，为进一步贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源，拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，教师履职尽责，落实教育精准扶贫工作，促进和帮助留守儿童健康成长，特制定本管理方案。三、工作对象与主要目标(一)工作对象：白庙河中学在校的留守儿童(二)主要目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、留守儿童在校巩固率均达100％；3、关爱留守儿童，在学校实行结对帮扶活动。4、农村留守儿童都有临时监护人；5、农村留守儿童家长家教知识普及率达90％；四、主要措施㈠健全机制，制定制度，发挥班级主阵地作用制订留守学生教育管理工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和常态化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、责任追究制度成立领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。工作不力或失职，造成不良影响的，启动责任追究制度。组长：王时雨校长副组长：张家欢书记成员：周小溪、江锦、汪洋、闫昌朋、罗智、付世勇、王勇、各班班主任2、档案和联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的详细地址、联系电话等。根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、“三个优先”制度(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位包班教师。由包班教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、结对帮扶制度留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教...
