《特殊的保护特殊的爱》教学设计【教学目标】依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。1、知识目标了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。2、能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。3、情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。【教学过程】【导入新课】播放视频《我想回家》【师】这首歌反映了什么现象？【生】【师】他们需要保护，需要爱。进入课题《特殊的保护特殊的爱》【师】我们对谁进行特殊的保护？【生】未成年人【师】什么是未成年人？【生】【师总】未满18周岁的公民。【师】国家为什么要对未成年人进行特殊的保护？【生】【师总】①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任.②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力.【师】为了更好的保护未成年人，国家还制定了专门的法律。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》【师】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人可以得到四个方面的保护：家庭、学校、社会、司法。接来来我们就具体了解这四种保护。一、家庭保护【师】家庭作为我们的第一所学校；家长是我们的第一任老师。你认为家庭、家长应对我们尽什么责任呢？【生】1、家庭保护的基本内容：家庭—抚养、监护、教育—孩子【师】大家看看这样的教育有效吗？展示几幅图片。【生】【师总】父母或其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益于身心健康的活动。播放视频《6岁女童惨遭虐待》【师】你如何看待这起事件？【生】2、家庭保护的作用使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害；为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。【师】家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？【生】材料：那天早上等小明匆忙赶到学校时，同学们已经坐在教室里上课了。班主任批评了他，并提醒教育他下次不要迟到。下午上体育课，大家在操场上锻炼得正欢，体育老师自顾自在旁边与熟人聊天，突然，同学的鼻子被小明的羽毛球拍打伤了，顿时鲜血直流。体育老师见状，狠狠地打了小明一巴掌。问：（1）、材料中同学们享受的是什么权利？（2）、你怎么看待班主任对他的批评教育？（3）、你怎么看待体育老师的行为？【生】二、学校保护1、学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。【师】你认为学校应对我们尽什么责任呢？【生】2、学校保护的基本内容：第一：全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；第二：尊重未成年人的人格尊严；第三：尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；第四：保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。展示图片：促进学生身心健康、保障学生生命安全【师】学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？【生】三、社会保护（1）社会保护的含义：指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。2、社会保护的基本内容：社会保护包括未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。【师】广州市的中小学生凭该参观证可免费参观30多个爱国主义教育基地。广州市政府的这一做法体现了什么?【生】禁止使用童工。【师】社会上存在哪些侵害未成年人合法权益的行为？【生】材料：夜幕降临，某市著名的酒吧街亮起了五光十色的霓虹灯。几个十三四岁的学生走进了其中一家歌舞厅。尽管门口竖着“未满18周岁不得进入”的牌子，但迎宾小姐殷勤地把他们领进了一间卡拉ＯＫ房。他们几个点了几瓶啤酒，要了两包烟，玩到深夜才意独未尽地离开。据该市统计，营业性舞厅中，有10%的消费者是未成年人。展示一组图片：恐怖的玩具播放视频《李天一案移送至未成年人检查处，不公开审理》【师】这体现了对未成年人的什么保护？【生】四、司法保护1、司法保护的含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护...
