八年级上册课内古诗鉴赏VIP免费

八年级上册课内古诗鉴赏望岳·杜甫岱宗/夫/如何?齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。1．主题：诗中赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现诗人的远大抱负。2．请你说说“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中“钟”、“割”二字好在哪里？答：“钟”字含有拟人的意味，作者赋予自然以人的感情说造物主对泰山情有独钟，既写出泰山的神奇秀丽，也表达了作者对泰山的赞美之情。“割”字炼得极好，这里作者把泰山比作一把直指云天的硕大无朋的宝刀，它把阳光切断使山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景，突出了泰山高峻挺拔，遮天蔽日的形象。3．“会当凌绝顶，一览众山小”一句抒发了诗人怎样的感情？这句诗又蕴含着怎样的深刻哲理？请你再写出一句其他诗歌中与之表达相同哲理的诗句。答：这句既写出诗人要攀登泰山极顶的誓言，也写出诗人要攀登人生顶峰的远大抱负。蕴含的哲理：站得高才能看得远。“欲穷千里目，更上一层楼”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（补充：“凌”字写出诗人居高临下，抒发凌云壮志，要攀登人生顶峰的坚定的决心和信念。）春望·杜甫国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。1.主题：表现诗人忧国伤时、念家悲己的感情。2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句历来为世人称道，请你说说这句诗好在哪里？答：A此句以乐景写哀，情景交融的表达了诗人心中感时伤世的沉痛之情。花开鸟啼本是娱人之物，但山河破碎、骨肉离散使诗人心中充满痛苦，以至于见花而落泪，闻鸟而惊心。B本句运用拟人手法表达了诗人心中忧国伤时的沉痛之情。花、鸟本无情，诗人赋予花鸟以人的情感说春天的花朵也因感时而落泪，鸟儿也因恨别尔惊心，实际上是诗人移情于物的结果，情景交融。3．“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句运用了怎样的描写方法？表达了诗人怎样的思想感情？答：运用了细节描写，“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步可见诗人苍老之快，而苍老的这么快完全是忧国、伤时、思家所致。4、“烽火连三月，家书抵万金”中“抵万金”表达了怎样的情感？答：“抵万金”形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。石壕吏1、主旨：诗歌通过石壕吏乘夜捉人，老妇被抓服役的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国忧民的感情。2、为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？答:”捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是百姓不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫别人当兵；“捉”字表现了官吏们的凶残和霸道。归园田居·陶渊明种豆／南山下，草盛／豆苗稀。晨兴／理荒秽，带月／荷锄归。道狭／草木长，夕露／沾我衣。衣沾／不足惜，但使／愿无违。1.主题：这首诗写田园劳作之乐，表现了诗人宁静淡泊的心境、不愿与世俗同流合污的思想。2．诗的主旨句是：“衣沾不足惜，但使愿无违。”这里所说的“愿”具体指什么？答：要按照自己的意愿过悠闲自得的田园生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。1（补充：如何理解作者的“愿”？含义+表现了诗人的率真自然的性格，宁静淡泊的心境。）3、这首诗表明了作者怎样的生活志趣或理想?答：作者选择了隐逸，超然世外，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，表明了他安贫乐道、不慕荣利、洁身自好的生活态度和高洁节操。4“带月荷锄归”历来被诗评家称道，请说出这一句的妙处。答：将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在一起，含蓄的表达了诗人对田园生活的满足。使至塞上·王维单车|欲|问边，属国|过|居延。征蓬|出|汉塞，归雁|入|胡天。大漠|孤烟|直，长河|落日|圆。萧关|逢|候骑（jì），都护|在|燕(yān)然1.主题：这首诗写诗人奉命赴西北边塞慰问边疆将士之事。诗中既描写了边塞壮美景色，也表达了诗人幽微难言的抑郁之情。2．赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”句，句中哪些字特别富有表现力？答：这句以传神的笔墨描写了奇丽壮美的塞外风光，充分体现了诗中有画的特色。这句精于炼字，“直”字、...