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碎片内容
将孩子编进故事里一天午饭后,孩子们像往常一样,围在我的身边要我讲故事
突发奇想的我便将家林小朋友助人为乐的事情编进了故事里
孩子们听的很认真,也很兴奋
讲完以后,我问他们家林做了哪些好事,有的说:“家林帮小兔搬椅子
”有的说:“小猴摔倒了,家林把它扶了起来
”有的说:“家林帮奶奶过马路
”……我告诉孩子们:“家林平时就是这么做的,所以老师把她编进了故事里,让大家都学习她帮助别人的好品德
”孩子们听了一起嚷了起来,让我把他们也编进故事里
从那天起,我便更加认真地观察孩子们的言行表现,编了一个又一个故事
由于故事中的主人公都是班里的小朋友,孩子们都感到很亲切,并由此受到启发
后来,我又将他们中的某些不良行为用故事的方式委婉地讲给大家听,使孩子们认识了自己,主动地改正了不良行为
将孩子编进故事里,给他们的思想空间注入童话色彩,可使他们在轻松愉快的气氛中获得更有效的教育
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