21、《与朱元思书》教案教材来源:初中八年级语文《语文（下册）教科书/人民教育出版社》内容来源：初中八年级语文《语文（下册）》第五单元主题：《五柳先生传》课时：2课时授课对象：八年级学生设计者：八年级语文备课组目标确定的依据1、课程标准相关要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己欣赏品味。2、教材分析《与朱元思书》是八年级下册第五单元的一篇文言文，属山水小品，文章以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷。。本文是一篇美文，课文中有大量的美资源，如语言美、结构美、景点美和情感美，而本文又只是节选部分，作者写这封信的真正目的是像《三峡》一样为写景而写景，还是表达淡薄名利、避世退隐的高洁志趣，学情分析根据我校学生实际，应注意安排好预习环节，关键是字词的掌握。提前给学生布置好预习题目，要求他们自己利用工具书及资料，解决字词难点。保证教学过程的顺利进行和教学目标的落实词、特殊用法、句子，分门别类，便于学生掌握。一、教学目标1、积累文言词语，感知课文大意。熟读并背诵课文。2、理解本文景物描写的特点。3、体会作者追求自由的情怀和寄情山水的情趣，把握文章主旨。二、教学重难点品味写景佳词妙句，把握课文的写景方法。三、课时安排2课时1/6四、教学过程第一课时一导语我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨士为这歌唱。南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇篇脍炙人口的诗文，《与朱元思书》就是其中一篇。让我们一起走进那风光旖旎的富春江。二、朗读课文，疏通文意。1.生齐读课题《与朱元思书》。师提问：你从题目中了解了哪些信息？“与……书”中“书”是“书信”的意思；朱元思是作者吴均的朋友；本文是吴均写给朱元思的一封信。作者写给朋友的信中到底讲述了什么内容呢？2.学生自由朗读课文，试用一句自己的话概括课文内容。原来此信不同于一般的书信，没有叙述日常事务，也没有客套的问候语，寥寥百余字，向我们展示了富春江雄奇秀丽的“奇山异水”。3.朗读指导。“读书百遍，其义自见”。请同学们帮老师推荐三个同学分读课文，其他同学认真的倾听，看看哪些字音和停顿等朗读时应该注意？①读准字音：湍tuān、轩xuān、邈miǎo、泠líng、嘤yīng、鸢yuān、戾lì、窥kuī、柯kē、缥piǎo②语气语速：应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。③突出重音：如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。④停顿节奏：逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。四字句一般以“二二”拍为主。如：风烟／俱净。天山／共色。从流／飘荡，任意／东西。当然也有例外，如：水／皆缥碧，千丈／见底。（骈散结合，琅琅上口）4.很好，同学们的学习能力非常强。全班齐读课文，看看哪些词、句解释不了，作好记号。相邻的两个同学为一组，结合注释理解文意。课堂交流：你觉得哪些词、句解释比较重要，值得关注的，（比如通假字、词类活用、一词多义、古今异义等）或者太难，你还没有完全理解的？（质疑解答，教师点拨。）①通假字：千转不穷（“转”通“啭”，鸟叫声）窥谷忘反（“反”通“返”，返回）2/6②词类活用：猛浪若奔（动词作名词，飞奔的马）互相轩邈（形容词作动词，向高处和向远处伸展）风烟俱净（形容词作动词，消净，消散）任意东西（名词作动词，向东向西漂流）③一词多义：天下独绝（绝妙）百叫无绝（停止）负势竞上（向上）横柯上蔽（上面）④古今异义：一百许里（左右/允许）千转不穷（穷尽/贫穷）⑤其它：风烟俱净（全、都）从流飘荡（顺、随）缥碧（青白色）急湍甚箭（急流）负势竞上（凭借）横柯上蔽（树木的枝干）⑥鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷与功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于治理政务的人就会流连忘返。课下注释非常多，大家课后多积累，聚沙成塔，提高文言文阅读能力。三、作业：背诵课文课后反思：第二课时一、检查背诵1、抽查2、集体背诵二...
