2024《万里长城》教学设计VIP免费

2022《万里长城》教学设计《万里长城》教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要打算教学设计，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的《万里长城》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标第1页共14页1、进一步练习用摘录法概括段落大意。2.学会本课15个生字；理解34个新词语。3.熟读课文，能默写课文最终一段。4.感受万里长城的宏大，激发民族骄傲感。教学重点教学重点：把握课文“总－－分－－总”的结构进行分段，进一步练习用摘录法概括段落大意。教学难点：第2页共14页体会文章中穿插于说明间抒发情感的句子，在感受长城宏大中激发对古代劳动人民非凡的创建力的赞美之情。教具：投影片课文录音教学过程第一课时一、--揭题，激发情感。1、出示长城图片，问：这是什么？谈谈自己对长城的了解。2、你想进一步了解长城吗？板书：万里长城第3页共14页3、齐读课题。二、初读课文，了解大意。1、观看课文配套录像，说说对长城有哪些新的了解。2、听课文录音，思索：课文向我们介绍了有关长城的哪几个方面？3、按预习要求自学，进一步熬炼自学实力。--三．沟通。1、给多音字选择正确的读音。（《作业本》第1题。）2、形近字选字填空。第4页共14页御卸峦恋防（）山（）四．指导分段。1、指名分自然段朗读课文。2、出示课后练习第2题：根据“长城宏大、长城的特点、我们民族的傲慢”给课文分段。3、沟通，理清文章脉络。五．作业：1、《作业本》第１－３题。第5页共14页2、思索课后第一题。巩固字词，激励探究。其次课时一、引入１、快速读课文，找出重点段。２、沟通。二、研读重点段１、回顾读懂重点段的方法，复习第三单元训练重点。２、默读课文其次段，思索：这3个自然段是围绕哪一句话来写的？指名回答并板书：第6页共14页气魄宏伟建筑年头久远工程浩大施工艰难3、课文是怎样分别把这些特点写详细的呢？（1）学习第2自然段，思索：课文从哪三方面介绍了长城的气魄宏伟？探讨理解并板书：像一条巨龙：崇山峻岭、起始点（鸭绿江、嘉峪关）曲折高而宽：宽5－8米，顶部可以并行五六匹马，高8－10米“目睹了长城坚毅、刚毅、计策的形象”这句话的含义是什么？朗读最终一句，体会长城的气魄宏伟和我国人民对长城的酷爱。第7页共14页用自己的话说说为什么把长城比作一条巨龙横卧在崇山峻岭上？（2）学习第3自然段，思索：这一自然段详细介绍了哪三个时期的长城？试用一句话分别介绍不同时期的长城。（自己试说，小组探讨，集体沟通。）历史时期--为长城做了什么--长城在当时的作用战国时期--修筑长城--防卫外敌侵略，对外贸易的`商业大道秦朝--连接长城明朝--整修与扩建（3）学习第4自然段，思索：工程浩大和施工艰难分别体现在第8页共14页什么地方？“要采制……用自己的生命修筑了长城。”“孟姜女哭长城”的故事说明白什么？4、质疑问难5、概括段落大意（1）引导：怎样用摘录法概括其次段的段落大意？（2）尝试概括段落大意。（3）集体沟通。（4）小结方法，进一步驾驭用摘录法概括段落大意的方法：假如要摘录几句话才能概括全段内容，要把这几句话整理成通顺连贯的第9页共14页句子。四、朗读课文1、录音范读2、有感情地朗读重点段。--在读中感悟长城的宏大。五．作业１、完成《作业本》第4题（２）和第５题（２）。２、阅读与长城有关的书。第三课时一、复习回顾第10页共14页１、听记：气魄宏伟年头久远工程浩大施工艰难结晶傲慢２、自查、订正３、用上这些词说说课文内容。二、研读第一、三段1、读第一、三段，思索：第一、三段在全文中有什么作用？2、自由读，结合课后第四题，划出重点词，说说你读懂了什么。3、小组沟通，老师巡察点拨。4、集体沟通。5、学习了这篇课文，作为中华民族的一员，你有什么感想？许第11页共14页多同学去运长城，当你登上长城的时候，你感受到了什么？6、指导朗读和背诵。三、总结全文。1、有感情地朗读课文，说说通过这篇课文的学习，你有什么收获？（学问、感受等）2、选择你认为读得最好的一段，读给同学听。四、作业...