大目标:正确流利地朗读课文小目标:1.知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。2.学写生字“几”“用”“鱼”教学重点:写字、朗读及背诵课文。教学难点:四种动物爪、蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。要素组合标准课时1、开火车读。2、齐读生字词。3.自由读课文。(一)教学一、二两句1.指导朗读“下雪啦!下雪啦!”)2.认识标点符号“!”。3.理解“一群”。4.朗读指导:谁来读读这两行呢?(二)教学第三句(三)教学第四句(四)教学五、六两句1.了解青蛙冬眠的特点。2.指导朗读。3.拓展延伸。(1)你还知道哪些动物也是冬眠的吗?蛇、蜈蚣、乌龟、熊、蝙蝠、刺猬、蜗牛(2)换词练习。(读+做)利用情境导入,把学生带入雪景,激发学生的学习兴趣。创编儿歌可以激发学习的兴趣。图文并茂,让学生较直观地了解动物在雪地里的脚印,符合学生的年龄特点,也激发了学生的学习兴趣双目标课型形态课时形态总评:二、图文结合,讲读课文(看+听+说+读+想+动中学)三、回归整体,熟读成诵。时间:2014年9月执笔者:石秋欢单位:忻城县内容:《雪地里的小画家》第2课时学科:语文学段:一年级上册一、复习巩固生字、新词。(看+读)1、课堂小结。2、布置作业。(学生任选一题)a.把这首儿歌读给父母听。b.试着编儿歌。1复习导入(5分钟)探究新知(20分钟)五、总结、布置作业(15分钟)