大目标：正确流利地朗读课文小目标：1
知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点
学写生字“几”“用”“鱼”教学重点：写字、朗读及背诵课文
教学难点：四种动物爪、蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点
要素组合标准课时1、开火车读
2、齐读生字词
3．自由读课文
（一）教学一、二两句1
指导朗读“下雪啦
认识标点符号“
理解“一群”
朗读指导：谁来读读这两行呢
（二）教学第三句（三）教学第四句（四）教学五、六两句1．了解青蛙冬眠的特点
2．指导朗读
3．拓展延伸
（1）你还知道哪些动物也是冬眠的吗
蛇、蜈蚣、乌龟、熊、蝙蝠、刺猬、蜗牛（2）换词练习
（读+做）利用情境导入，把学生带入雪景，激发学生的学习兴趣
创编儿歌可以激发学习的兴趣
图文并茂，让学生较直观地了解动物在雪地里的脚印，符合学生的年龄特点，也激发了学生的学习兴趣双目标课型形态课时形态总评：二、图文结合，讲读课文（看+听+说+读+想+动中学）三、回归整体，熟读成诵
时间：2014年9月执笔者：石秋欢单位：忻城县内容：《雪地里的小画家》第2课时学科：语文学段：一年级上册一、复习巩固生字、新词
（看+读）1、课堂小结
2、布置作业
（学生任选一题）a
把这首儿歌读给父母听
1复习导入（5分钟）探究新知（20分钟）五、总结、布置作业（15分钟）
